【考綱解讀】
“豐富”是高考作文發(fā)展等級(jí)的第二項(xiàng)要求，具體指“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”。 “材料豐富”是針對(duì)寫(xiě)作各種文體文章的總要求。指文章使用的材料種類(lèi)多、數(shù)量大，內(nèi)容豐贍，血肉豐滿。“論據(jù)充實(shí)”，主要是針對(duì)議論性文章而言，廣征博引，縱橫開(kāi)闔。“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”，則主要是針對(duì)記敘性文章而言。記敘文敘事要善于選材，巧妙構(gòu)思，做到曲折有致，情節(jié)富于變化，引人入勝，避免平鋪直敘;寫(xiě)人要懂得刻畫(huà)形象，描寫(xiě)具體逼真，細(xì)節(jié)生動(dòng)典型，豐滿可感，力戒程式化;景物描寫(xiě)要很好地為主題服務(wù)，或創(chuàng)造氛圍，或襯托渲染，或寓意象征，或意境深遠(yuǎn)，皆以佳景真情取勝。
【名師支招】
論據(jù)充實(shí)
“論據(jù)充實(shí)”是指寫(xiě)作議，在確立了富有新意的正確觀點(diǎn)之后，還要選用真實(shí)、典型、新鮮的論據(jù)來(lái)證明。這些在行文中的理論引證、事實(shí)例子、類(lèi)比事例、數(shù)字等等要充分而有力，避免空洞的分析，不泛泛而談，不人云亦云。充實(shí)的論據(jù)來(lái)源于對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。我們平時(shí)要思考人生，思考社會(huì)，回憶親情，感受友誼，搜集讓我們感動(dòng)、讓我們覺(jué)醒的生活片斷。充足的論據(jù)還來(lái)源于。書(shū)本，廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。
其主要策略是：
1.要樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀。我們平時(shí)的作文總是按照一定的指令，在一定的范圍內(nèi)思考問(wèn)題、感受生活，這就在一定程度上限制了同學(xué)們思想感情的自由發(fā)揮，寫(xiě)作常常是被動(dòng)的。所以，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)在特定的情境下，調(diào)動(dòng)自己的思想與感情。把吧每次作文訓(xùn)練當(dāng)作思考人生，思考社會(huì)，回憶親情，感受友誼，提高生命質(zhì)量的一個(gè)過(guò)程。
2、要善于提取平時(shí)積累的材料。高考作文盡管范圍很廣，但從大處來(lái)說(shuō)，無(wú)非是自己、自己與他人、自己與社會(huì)、自己與自然等幾方面話題，如果在平時(shí)閱讀時(shí)就這些方面多思考，積累一些有用的材料，考場(chǎng)上就不愁沒(méi)有東西寫(xiě)了。平時(shí)可以分門(mén)別類(lèi)地收集、整理、歸納材料，構(gòu)筑自己的倉(cāng)庫(kù)。為此，我們可以從以下八個(gè)方面加以積累，即“我與自我”、“我與他人”、“我與”、“我與哲學(xué)”、“我與”、“我與自然”、“我與社會(huì)”、“我與宇宙”等，在考場(chǎng)上要善于提取平時(shí)閱讀學(xué)習(xí)積累的這些材料。
3、要學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題。最簡(jiǎn)單的，可以先從正面，再?gòu)姆疵?或先說(shuō)必要性，再說(shuō)可行性，最后說(shuō)效果;還可以從個(gè)人、集體、社會(huì)這樣的分層角度思考。平時(shí)要注意進(jìn)行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想的練習(xí)，擴(kuò)展自己的思考問(wèn)題的角度。多角度地去思考問(wèn)題就會(huì)是文章材料豐富起來(lái)。
4、要恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用材料。①采用不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)選擇論據(jù)。要避免堆砌材料的毛病，就要注意分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間上從古到今，或由今到古;地域上從中到外，或從外到中;偉人如何說(shuō)，科學(xué)家如何論，平凡人怎么看;正面論據(jù)有哪些，反面論據(jù)是什么。這樣一排列，行文有序，論據(jù)分別從不同角度證明論點(diǎn)，材料不是非常豐富嗎?②采用點(diǎn)面組合方式交代材料。點(diǎn)上詳細(xì)交代主要材料，面上概述次要材料，一般來(lái)說(shuō)是由“點(diǎn)”到“面”。作“點(diǎn)”的論據(jù)避免了材料的空泛，具有典型可感性;作“面”的材料擴(kuò)充了論據(jù)的容量，濃縮了文章的篇幅。如果將面上的一系列材料用一個(gè)排比句表達(dá)，那效果會(huì)更好。③采用假設(shè)補(bǔ)充所需材料。如果在闡述事理過(guò)程中一時(shí)難以找到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，這時(shí)借助假設(shè)方式可以信手拈來(lái)。有了正面事例，借助假設(shè)可以找到反面事實(shí);只有現(xiàn)在的事例，借助假設(shè)方式可以推知未來(lái)可能產(chǎn)生的事實(shí)。④盡量選擇一些新鮮、生動(dòng)的論據(jù)。這些新鮮的論據(jù)可以從電視里找，也可以從現(xiàn)實(shí)生活中尋，只要沒(méi)有被別人大量地重復(fù)過(guò)，給人的感覺(jué)都是新鮮的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/218567.html
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