（1）科學斷承、大膽創(chuàng)新。弗羅依德是歐洲19世紀末出現(xiàn)的一個影響深遠的心理學派──精神分析學派的創(chuàng)始人，弗羅姆是弗羅依德的崇拜者，但是弗羅姆不是一味地照抄弗羅依德的觀點，而是運用馬克思主義的理論對弗羅依德主義進行大膽的改造，從而形成自己的“新弗羅依德主義”。這一點在課文《父母與孩子之間的愛》里也有明顯的反映。例如，弗洛伊德將人的一切行為歸結(jié)為人的“潛意識”，但是，弗羅姆則認為社會形態(tài)與性質(zhì)本身也會對于人的情感的發(fā)展發(fā)生作用，因此課文第7小節(jié)闡述父愛的本質(zhì)特征時，就說明這是私有制經(jīng)濟的產(chǎn)物。弗羅姆通過這樣的分析，將人本理論與唯物史觀結(jié)合到一起，使馬克思主義與西方人文主義之間達到了某種程度的統(tǒng)一，從而開辟了一個新的研究領(lǐng)域。

 

（2）思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。全文采用由分到總的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)尾句是全文的概括，它暗示上面的文字分為三個部分，第1—3段是文章的第一部分，說明嬰兒“同母親的緊密關(guān)系”，論述人從嬰兒到童年時期感受和體驗母愛的能力的發(fā)展，闡明母愛的性質(zhì)和特征。第4－7段是文章的第二部分，說明兒童“同父親的緊密關(guān)系”，闡述父愛的性質(zhì)，以及父愛與母愛的根本區(qū)別。第8－9段是文章的第三部分，說明母愛和父愛“達到綜合”，指出一個成熟的心靈既是自己的母親又是自己的父親。文章由分而總，條理清晰，層層深入，闡明了父母與孩子之間的愛的性質(zhì)及發(fā)展變化。

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