高考臨近，高考“讀寫(xiě)任務(wù)”的題型特點(diǎn)都有什么呢？小編希望大家能從下文中獲得答案！

一、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

“讀寫(xiě)任務(wù)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)先“讀”后“寫(xiě)”，其中的閱讀材料引出了寫(xiě)作的話題，“寫(xiě)作內(nèi)容”的設(shè)計(jì)一方面限定了學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，另一方面則是在“引導(dǎo)”學(xué)生的寫(xiě)作思路，即學(xué)生完全可以按照“寫(xiě)作內(nèi)容”的說(shuō)明逐條寫(xiě)下去。所以說(shuō)，“讀寫(xiě)任務(wù)”是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)下的“半開(kāi)放性”寫(xiě)作。

二、寫(xiě)作特點(diǎn)

1. “讀寫(xiě)任務(wù)”的重點(diǎn)在“寫(xiě)”，因?yàn)殚喿x材料一般都很容易，絕大多數(shù)學(xué)生都看得懂。閱讀材料的任務(wù)是引出寫(xiě)的話題，所以閱讀材料不會(huì)是長(zhǎng)篇大論，一般不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生很難概括的觀點(diǎn)。

2. 對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容而言，要求對(duì)所給的英文語(yǔ)言材料進(jìn)行加工，即客觀、準(zhǔn)確而又全面地轉(zhuǎn)述所給材料的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)材料觀點(diǎn)做出判斷，即表明肯定、否定或者折衷的立場(chǎng)。

3. 對(duì)于字?jǐn)?shù)而言，要求比較寬泛，表現(xiàn)為整篇文章要求控制在“150詞左右”，其中，概括所給短文和發(fā)表考生個(gè)人看法的部分的詞數(shù)要求分別控制在30和120左右;“至少包含以下的內(nèi)容要點(diǎn)”的字眼表明考生可以適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。

4. 在綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求上，側(cè)重考查考生轉(zhuǎn)述他人觀點(diǎn)、提出自我觀點(diǎn)、論證所提觀點(diǎn)的思維能力，考查考生概括能力、思辨能力和較高的語(yǔ)篇布局能力。

所以，“讀寫(xiě)任務(wù)”基本上是一種“指導(dǎo)性寫(xiě)作”，它側(cè)重于完成隱性的、內(nèi)在的任務(wù)，而非形式上的量的要求。比如，“概括短文的內(nèi)容要點(diǎn)”并沒(méi)有指出應(yīng)包括哪些要點(diǎn)，而旨在考查考生對(duì)所給閱讀材料中的信息進(jìn)行理解并加以概括的能力。又如，“發(fā)表你的看法，至少包含以下的內(nèi)容要點(diǎn)”并沒(méi)有指明考生要提出自己的觀點(diǎn)、論證其觀點(diǎn)，并最后得出結(jié)論，考生應(yīng)能提出自己的觀點(diǎn)并加以論證，因?yàn)檫@是論說(shuō)文自身的內(nèi)在要求所規(guī)定的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/223661.html

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