對(duì)古詩(shī)賞析板塊，小趙會(huì)每天整理若干個(gè)文學(xué)常識(shí)、積累重要的實(shí)詞、勤做句子翻譯，熟練對(duì)古文的感覺(jué)。她強(qiáng)調(diào)要將實(shí)詞放在文言文中進(jìn)行理解，避免混淆。在做古文練習(xí)時(shí)，不要僅做題，更要盡量“吃透”整篇文言文，包括實(shí)詞和語(yǔ)句翻譯，這樣才能事半功倍。

關(guān)于寫(xiě)作，趙琛林更是有一套獨(dú)特的材料積累法。她說(shuō)，他們的語(yǔ)文老師每周都會(huì)讓一位同學(xué)找自己感興趣的材料，上講臺(tái)與大家分享，擺出自己的觀點(diǎn)和分論點(diǎn)，接著全班就這個(gè)材料發(fā)表自己的看法。這樣等于每周大家都進(jìn)行了一次“頭腦風(fēng)暴”，不僅能積累不同類型的寫(xiě)作素材，還能拓寬思路，聽(tīng)取不同的觀點(diǎn)。趙琛林建議學(xué)弟學(xué)妹，可以找一些志同道合的同學(xué)每周也進(jìn)行一次“頭腦風(fēng)暴”，你會(huì)聽(tīng)到更多新穎的觀點(diǎn)和想法。談到寫(xiě)作技巧，她告訴記者，自己平時(shí)除了多看佳作外，還會(huì)對(duì)每篇佳作進(jìn)行寫(xiě)作風(fēng)格和技巧的分析，找出作者寫(xiě)作的思路和自己欣賞的語(yǔ)句。她比較喜歡讀西方文學(xué)作品和帶有議論性的雜文。小趙強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文高考只有兩個(gè)半小時(shí)，來(lái)不及細(xì)細(xì)地構(gòu)思作文。所以平時(shí)一定要多練筆。如果時(shí)間不允許，就簡(jiǎn)單地整理一下自己的思路或列個(gè)提綱，既能節(jié)約時(shí)間又能達(dá)到練筆的效果。

談到今年的暑期安排，趙琛林建議準(zhǔn)高三生要增加閱讀量，多讀報(bào)紙上帶有評(píng)論性質(zhì)的文章和雜文。她認(rèn)為高考作文題多帶有議論性質(zhì)，多讀議論性的文章能使你在寫(xiě)作時(shí)更快地確定切入角度，并且避免寫(xiě)作角度狹窄。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/232575.html

相關(guān)閱讀：淺論普高語(yǔ)文教學(xué)探究性學(xué)習(xí)意義和方式