縱觀近年特別是2014年普通高等學(xué)校招生考試15套試題考查的內(nèi)容，選句內(nèi)容有下面四種情況：⑴揭示人類社會及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）。如“遼寧卷”中第(2)小題：而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》) “上海卷”第(4) )小題：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書示子聿》)⑵抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、闊大胸懷的句子。如“江蘇卷”中第(3)小題：想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》)“重慶卷”第(3)小題：山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。(曹操《短歌行》) ⑶描寫優(yōu)美意境的名句。如“天津卷”中第（2）小題：云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(《王勃《滕王閣序》) “湖南卷”第（2）句：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》⑷反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。如“重慶卷”中第(2)小題：謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《孟子粱惠王上》) “遼寧卷”第(1)小題：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運(yùn)于掌。(《孟子.梁惠王上》)
默寫的內(nèi)容盡管豐富多彩，但在形式上，除“北京卷”外，其他14套試題都采用續(xù)寫型(直接寫出與所給詩、文、曲相對應(yīng)的上句或下句)題型。這種命題形式顯得十分呆板，它的弊端主要有以下幾點(diǎn)：①只考查識記能力，能力層級低。②不能引導(dǎo)考生真正樹立起“名句”和“名篇”的意識，“句”和“篇”往往結(jié)合不緊密，考生實(shí)際上只要識記“句”就行了。③沒有從根本上解決默寫常見的名句名篇的目的是為了什么這個(gè)問題，于是，命題者有時(shí)一點(diǎn)也不考慮教學(xué)的實(shí)際情況，故意為難考生。如“湖南卷”中第（1）小題：周任有言曰：陳力就列，不能者止。（《論語.季氏將伐顓臾》）此篇不屬于教育部《語文教學(xué)大綱》推薦背誦名篇的范圍，此句也不屬于什么名句。由此看來，這種題型必須改革�？上驳氖牵�2003年和2014年的“北京卷”在這個(gè)方面作了有益的嘗試（見題例4和題例7），題型獨(dú)具一格，體現(xiàn)了名句名篇默寫題型變化的新趨勢。此題至少有三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：一是設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；二是“句”和“篇”結(jié)合十分緊密；三是讓考生通過比較明確了兩文的異同，并理解音樂描寫的方法或借古諷今的寫作手法。
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