編者按：小編為大家收集了“高中語文基礎知識：“辨析并修改病句””，供大家參考，希望對大家有所幫助!

“辨析并修改病句”是高考語代中的一種常見題型。2005年高考15套設題考查的試卷共設計了44個錯例，為便于剖析，現(xiàn)對單項選擇題中的錯例作歸類解析。高考回顧一、語序不當 1.成分位置不當南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(江西卷第6題A項)句中應將“好多種”調至“東西”之前，直接限制“東西”。 2.分句位置不當強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。(北京卷第5題D項)句中“人們不僅看到了……而且看到了……”是一個遞進關系的復句，所以應將“中國戲曲的整體進步”與“中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步”互換，以顯示出由局部到整體的遞進層次。二、搭配不當 1.主謂搭配不當自1993年北京大學生電影節(jié)誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。(全國卷Ⅰ第3題A項)句中的主語“100萬人次”與謂語“參與觀摩”搭配不當，可將后句改為“參與影片觀摩的已經累計超過100萬人次”。 2.動(介)賓搭配不當哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。(浙江卷第5題A項)句中的動詞“服用”與賓語“含碘量”搭配不當，應將“的含碘量”改為“含的碘”。 3.主賓搭配不當李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。(全國卷Ⅲ第4題B項)①句的主語“李明德同志”與賓語“訓練先進單位和后勤保障模范單位”搭配不當，可將第一句改為“李明德同志擔任營長、團長期間所帶的營、團”。 4.一面與兩面搭配不當能否貫徹科學發(fā)展觀，對構建和諧社會、促進經濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。(全國卷Ⅰ第3題C項)句子前面述及肯定和否定(“能否”)兩個方面，而后面卻都只述及肯定(“構建、促進”)一個方面，為使前后照應，可刪去前面的“能否”。三、成分殘缺或贅余 1.成分殘缺(1)主語殘缺在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。(浙江卷第5題B項)句中的介詞結構“在……中”掩蓋了主語“這部作品”，應刪去“在……中”。(2)賓語殘缺法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(全國卷Ⅲ第4題D項)句中的動詞“羞辱”后面缺少與之搭配的賓語，應在其后補上“商家”“經營者”等賓語。 2.成分贅余如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。(全國卷Ⅲ第4題C項)此句是一個假設關系的復句，第一個分句中的“時”破壞了句子結構的完整性，應刪去。四、結構混亂七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。(北京卷第5題A項)句子前半部分的陳述對象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。五、表意不明 1.斷句不一山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。(天津卷第4題C項)句中的“晚上來”如果斷成“晚上/來”，意思就是“夜里來”;如果斷成“晚/上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。

[本文由愛學啦

以上就是為大家提供的“高中語文基礎知識：“辨析并修改病句””希望能對考生產生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/234799.html

相關閱讀：心態(tài)決定一切：2013年高考作文素材