編者按：小編為大家收集了“高中語文基礎知識：識記現(xiàn)代漢字的字形”，供大家參考，希望對大家有所幫助!

識記現(xiàn)代漢字的字形

一、考點總結

探究出現(xiàn)錯別字的原因

出現(xiàn)錯別字的原因：絕大多數(shù)多是由于缺乏一絲不茍的態(tài)度，以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯的。

錯字主要錯在增、減筆畫上：

不應增加

一點的字：莊紙荒澆含步染貪

一橫的字：易策惕壺縣昨考

一豎的字：喉統(tǒng)叔假賊

一撇的字：武展序畏預幻喪

不應減少

一點的字：訴添初省蔑梁

一橫的字：束拜氣盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出現(xiàn)別字的主要原因有：①形近致錯，②音近易誤，③形、音相近致別，④隨意簡化字致別，⑤意義相近而致別。

①形近致錯。 如“病入膏肓”別為“病入膏盲”;“為虎作倀”別為“為虎作悵”;“暴戾恣睢”別為“暴戾恣雎” 。

[練習1]改正下列短語中的錯別字：

中流抵柱飛揚拔扈民生凋敞精神煥散張馳有度工程峻工

②音近易誤。如“振奮”別為“振憤” ;“迫不及待”別為“迫不急待”;“英雄輩出”別為“英雄倍出”

[練習2]改正下列短語中的錯別字：

世外桃園殘無人道搬門弄斧墨守陳規(guī)糾糾武夫

③形、音相近致別。 如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”;“心灰意冷”的“灰”別為“恢”;“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”。

[練習3]改正下列短語中的錯別字：

明辯是非言簡意垓規(guī)規(guī)距距豪邁氣慨龍盤虎據(jù)濫芋充數(shù)

④隨意簡化字致別。如“藍天白云”的“藍”別為“蘭”;“入不敷出”的“敷”別為“付”;“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)” 。

[練習4]改正下列短語中的錯別字：

褒貶時敝面面具到書寫了草混肴乾坤史無前列免強答應

⑤意義相近而致別。 如“清澈見底”的“澈”別為“徹”;“浪費金錢”的“費”別為“廢” ;“漠不關心”的“漠”別為“寞” 。

[練習5]改正下列各短語中的錯別字：

巧裝打扮一口同聲前倨后躬梳裝穿戴歪風斜氣出奇致勝

二、復習注意

1、仔細認真，比較細微差別。注意糾正馬虎大意的認讀書寫的毛病，重視漢字的正確書寫。如“己”、“已”、“巳”;“戊”、“戌”“戍”。

2、重點掌握常用字中的同音(近音)字、形近字和容易弄錯的成語用字。

3、集中形似字，分析字形結構。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點，幫助記憶漢字的字形。

4、把握漢字音、形、義的關系，了解漢字中蘊含的文化傳統(tǒng)。特別要結合造字法來理解和記憶。

(1)加強意義識記。如“脈搏”的“搏”，常同“博”混淆，“脈搏”指血脈跳動，是一個動作場景;“搏”有“搏動、跳動”義，而“博”則是博取、賭博等義。再如“融會貫通”，意為“參合多方面道理進行體會而得到全面透徹的領悟”，“融”有“融合”義，“會”應有“體會”、“理解”、“懂得”義，“會”就不會錯為“匯聚”的“匯”了。

(2)加強形旁識記。漢字中有80%是形聲字，而形旁是表義的，這就可據(jù)形推義，由義辨字。如“謳、嘔、漚”，“謳歌”的“謳”字，“讠”旁表示該字與語言有關，“謳歌”當然要用語言，必須寫作“謳”;“嘔”的形旁是“口”，“嘔吐”“嘔心瀝血”必須是“嘔”;“漚”形旁是“氵”，表明與水有關，“漚肥”屬此。

(3)探索詞源識記。如“針砭”的“砭”是中醫(yī)治病的石針，不能為“貶”，“名列前茅”，“茅”，古時楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草。

5、正確運用排除法。

三、考查重點

1.詞語(包括成語)中寫錯的字

例題①　下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是

A.相形見絀　暗然消魂　吉詳　掂量

B.火中取粟　墨守成規(guī)陷井　追溯

C.戮力同心　矯揉造作博覽　提要

D.插科打渾　委曲求全　證券　換散

2.句子中的錯別字

例題②　下面句子中，有兩個錯別字的一句是

A.雖然百靈鳥不見蹤影，但有多少暄鬧而美麗的鳥兒路過這兒，在河邊棲息和休憩。

B.這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭敝。

C.他的深刻的思想時時散發(fā)出犀利的光采，說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而從容，使聽的人心情舒暢。

D.《?之戰(zhàn)》中的秦穆公，始而剛腹自用，一意孤行，經(jīng)過戰(zhàn)敗教訓，終能引疚自責，寬厚待人。

四、解題技巧

(一)音辨法 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。

例如：(1)綴學[“輟學”的“輟”音，“綴”音]

(2)惦量[“掂量”的“掂”音，“惦”音]

(3)無恥濫言[“無恥讕言”的“讕”音，“濫”音]

(4)贖于職守[“瀆于職守”的“瀆”音，“贖”音]

(5)切腹之痛[“切膚之痛”的“膚”音，“腹”音]

(二)形辨法 在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。

例如：(1)眼花潦亂[“繚”是指絲織品的纏繞]

(2)插科打渾[“諢”跟言語有關]

(3)國藉[“籍”古代書寫常用竹簡]

(4)寒喧[“暄”跟太陽有關]

(5)風弛電掣[“馳”快跑(多指車馬)]

(三)義辨法 即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯。

例如：(1)一愁莫展[“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領取物品的憑證”。引申為“計策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。]

(2)不徑而走[“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。]

(3)針貶時弊[“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。]

(4)誓不兩立[“勢”是指情勢。]

(5)功虧一匱[“簣”是盛土的筐。]

(四)結構辨析法 即借助詞語(特別是成語)語法結構、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。

例如：(1)人情事故[“事”應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理。]

(2)惹事生非[“事”應改為“是”，因為“惹”“生”對應，“是”“非”對應(沒有“事”“非”對應的)]

(3)嘻笑怒罵[“嘻”應改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動詞，從詞語的結構對應的角度可判斷前邊不應該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應該是可作動詞的“嬉”。]

(4)仗義直言[“直”應該為“執(zhí)”，這個成語由兩個動賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個動賓短語“仗義”、一個偏正短語“直言”組成。]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/237550.html

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