法【摘要】鑒于大家對(duì)高中頻道十分關(guān)注，小編在此為大家搜集整理了此文“關(guān)于高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)看”，供大家參考!

關(guān)于高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)看

新課程還學(xué)生主體地位的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求。在大力提倡創(chuàng)新教育的今天，這對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)疑是好事，但學(xué)生能力基礎(chǔ)普遍較差，語(yǔ)文的閱讀能力層次普遍低下，要想在短期內(nèi)達(dá)到新課程的能力要求，我們教師要做的還有很多。面對(duì)新教材，面對(duì)教學(xué)新理念，相信每一位語(yǔ)文老師都有很多困惑。我認(rèn)為做好語(yǔ)文教學(xué)工作不是一朝一夕的事，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的教語(yǔ)文，踏踏實(shí)實(shí)地做語(yǔ)文教師。

語(yǔ)文試卷檢測(cè)一般都分兩大板塊：第一大板塊是“基礎(chǔ)知識(shí)”，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。第二大板塊是“閱讀寫(xiě)作”，主要檢測(cè)對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達(dá)能力。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是學(xué)生的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況。

針對(duì)語(yǔ)文檢測(cè)的第一大板塊“基礎(chǔ)知識(shí)”部分，我以為，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)應(yīng)注意下面幾個(gè)方面：

(一)要繼續(xù)堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)中重誦讀、重積累的方法。傳統(tǒng)教學(xué)中有很多值得借鑒的行之有效的方法，像新課標(biāo)所提出的“要在閱讀中積累詞語(yǔ)”，“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段以及在課外閱讀中和生活中的語(yǔ)言材料”等要求，就與我們過(guò)去常強(qiáng)調(diào)的“熟讀成誦”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的精髓是一致的。因此，在學(xué)習(xí)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞等語(yǔ)文知識(shí)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，促進(jìn)理解，增強(qiáng)積累，靈活運(yùn)用。像新教材每篇課文后面的“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”所列出的詞語(yǔ)或短語(yǔ)、每?jī)?cè)書(shū)后面編列的課外古詩(shī)詞，都可要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)，了解大意，準(zhǔn)確運(yùn)用。

(二)應(yīng)注重結(jié)合文本閱讀實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能停留在對(duì)語(yǔ)文概念的抽象理解上，只有通過(guò)文本中的實(shí)際例子，讓學(xué)生具體感受，品味體會(huì)，才能更透徹地把握，更準(zhǔn)確地運(yùn)用，并實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力、素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。像標(biāo)點(diǎn)的正確使用、詞語(yǔ)的推敲斟酌、短語(yǔ)的合理搭配、句型的不同效果、修辭的巧妙作用等內(nèi)容，都可結(jié)合閱讀具體文本來(lái)感受、品析、理解。

(三)可讓學(xué)生在多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的主要途徑也應(yīng)該是語(yǔ)文實(shí)踐。教師可以利用圖書(shū)、報(bào)刊、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)牌廣告、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情等課外資源，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式活潑、與課堂教學(xué)相輔相成的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如查字典比賽、搜查招牌錯(cuò)別字、成語(yǔ)接龍、語(yǔ)文謎語(yǔ)趣猜、春聯(lián)匯編、看誰(shuí)積累詩(shī)詞多、廣告辭中的修辭、歌詞中的語(yǔ)文、短信創(chuàng)作、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、文學(xué)知識(shí)搶答等。這類(lèi)語(yǔ)文實(shí)踐，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助掌握語(yǔ)文知識(shí)、豐富語(yǔ)文積累，增強(qiáng)語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)都是有效的途徑和方法。

【總結(jié)】2013年已經(jīng)到來(lái)，小編在此特意收集了有關(guān)此頻道的文章供讀者閱讀。

更多頻道：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/239170.html

相關(guān)閱讀：特級(jí)教師送來(lái)臨考前語(yǔ)文“臨門(mén)一腳”