本文主要結(jié)合歷年高考語(yǔ)文試題，為考生準(zhǔn)備了“高考語(yǔ)文文言文強(qiáng)化練習(xí)題及答案”，希望對(duì)考生有所幫助。高考頻道提醒考生，考前可以多看一些文言文范文，擴(kuò)大對(duì)課本以外的淺顯的文言文閱讀。下面請(qǐng)看正文：

17、趙簡(jiǎn)子元日放生

邯鄲之民，以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡(jiǎn)子。簡(jiǎn)子大悅，厚賞之�？蛦�(wèn)其故，簡(jiǎn)子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，競(jìng)而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過(guò)不相補(bǔ)矣。”簡(jiǎn)子曰：“然。”

【注釋】①邯鄲：晉國(guó)的都城，今河北邯鄲市。②正月元旦：即農(nóng)歷正月初一。③簡(jiǎn)子：即趙簡(jiǎn)子，晉國(guó)權(quán)臣。

【文言知識(shí)】詞類的活用。上文“君如欲生之”中的“生”，為動(dòng)詞，解釋為“活命”，但若把整個(gè)句子理解為“您如果想活命它們”就不通了，因?yàn)?ldquo;生”在這句話中要作“使動(dòng)詞”用，即“使……生(活命)”，句意為“您如果想使它們活命”就正確了。又如“人欲死之”，應(yīng)理解為“人們想要使他死。”這是詞類的一種活用方法。

【思考與練習(xí)】

1、解釋：①以 ②競(jìng) ③然

2、翻譯：①示有恩也 ②恩過(guò)不相補(bǔ)矣

3、理解：“死者眾矣”前省略了主語(yǔ)

4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語(yǔ)“弱不禁風(fēng)”中“禁”解釋為什么呢?

1.①同“于”;在②爭(zhēng)著③對(duì)的2.①表示(對(duì)飛禽)有恩德②恩德補(bǔ)償不了罪過(guò)。3.鳩4.擔(dān)當(dāng)、勝任。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/240140.html

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