編者按：小編為大家收集了“如何抓住作者的寫作觀點(diǎn)”，供大家參考，希望對大家有所幫助!

所謂作者的觀點(diǎn)態(tài)度，是指作者在文章中表現(xiàn)出來的對具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或厭惡，或冷靜或熱情，帶有鮮明的個人色彩。

作者觀點(diǎn)態(tài)度的表達(dá)，因文體、風(fēng)格不同及其他因素的影響而有差異�；蛎魇�，直接表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度;或暗示，如取譬設(shè)喻，托物附麗，含蓄委婉地抒寫感情傾向;或集中議論抒情，一目了然;或散見于字里行間，若隱若現(xiàn)。這就要求同學(xué)們掌握一定的文章學(xué)、修辭學(xué)知識，具備一定的理解、分析、概括和表達(dá)能力。

分析觀點(diǎn)的方法

具體分析可采用以下方法：

( 1 )從分析文章內(nèi)容人手。文章中的材料及其所表達(dá)的思想，表明了作者看問題的角度，一定程度上體現(xiàn)了作者的立場，而文章主旨有時更是直接體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

(2 )結(jié)合文體特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵部位和重要語句。不同文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，表現(xiàn)手法不同，表現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的方式也不同。如議論文一般在開頭或結(jié)尾，表現(xiàn)得相對鮮明;記敘文一般在敘事狀物中(或之后)，表現(xiàn)得相對曲折含蓄;說明文往往在比較說明或簡短的點(diǎn)評中，表現(xiàn)得或明或暗。

( 3 )注意標(biāo)志性詞語。對于分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度而言，那些表現(xiàn)人物思想情感的詞，如“認(rèn)為”“以為”“感到”之類的詞，是具有標(biāo)志性的詞，它們往往直接引領(lǐng)表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的句子，抓住它們就抓住了作者在文中的思想動態(tài)。

(4 )聯(lián)系文章背景資料。背景資料包括作者一貫的思想觀點(diǎn)、寫作動機(jī)。有些文章，特別是文學(xué)作品，作者的觀點(diǎn)態(tài)度表現(xiàn)得委婉含蓄(甚至有意曲折為文，言在此而意在彼)，這時必須聯(lián)系有關(guān)背景資料來幫助理解。

(5 )注意文章風(fēng)格。

分折觀點(diǎn)態(tài)度的解題技巧

( 1 )從目的、啟示處思考。

具體說來，在速讀文章之后，分析自己的總體感覺：① 作者為什么寫這篇文章，他要告訴人們什么道理;② 這篇文章使我們懂得了什么道理，給了我們什么有益的啟示。

第一個問題需要客觀分析，找出體現(xiàn)作者傾向性的議論的句子。第二個問題要尋找自我感覺，兩者的結(jié)合點(diǎn)即文章的主旨，也就是作者的觀點(diǎn)態(tài)度。除此之外，還可以運(yùn)用概括主旨的一般規(guī)律來進(jìn)行驗(yàn)證：① 記敘文的主旨，往往是通過議論、抒情來畫龍點(diǎn)睛的，如果是寫人物的記敘文，應(yīng)以人物性格作為主要依據(jù);② 議論文的主旨，往往在敘議中點(diǎn)明，在結(jié)論中重申;③ 說明文的主旨，在于介紹的主要內(nèi)容及說明的主要內(nèi)容。

( 2 )從隱含信息處思考。

一般說來，作者在文章中，總是力圖通過作品來表露自己的某種觀點(diǎn)、態(tài)度�；蝽灀P(yáng)，或批評，或支持，或反對，或不遺余力，或有所保留。作者的觀點(diǎn)態(tài)度，有時直抒胸臆，有時間接表達(dá)，有時集中于一處說，有時分散在多處說二要善于抓住作者提供的信息，利用試卷中的試題題干。任何試卷中的現(xiàn)代文閱讀，其命題點(diǎn)都不是孤立的。即便是一道很小的題目，也必然與原文有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系，只不過這種聯(lián)系或明或暗、或隱或顯而已。它需要考生在通讀文段之后，以清醒的頭腦、分析的眼光，從上下文中加以辨析，或從原文的整體意向上思索、把握和透視。若能如此，則不難找到隱藏在文句中的答案，得出正確的選項(xiàng)或回答。

換據(jù)文童內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的食義

所謂“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”，是指文章本身沒有提供現(xiàn)成的結(jié)論，而要通過間接的推斷得出結(jié)論。當(dāng)然這個推斷不是憑空得出的，而是根據(jù)文章的內(nèi)容，有根有據(jù)地得出的。推斷是一種帶有創(chuàng)造性的思維活動，把“推斷”列人《 考試夫綱》 ，這體現(xiàn)了由過去比較注重知識立意向以能力立意轉(zhuǎn)變的命題思想。

推斷和想象既有區(qū)別，又有聯(lián)系。

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