編者按：小編為大家收集發(fā)布了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：2012英語(yǔ)命題專家考前談：今年高考英語(yǔ)命題特點(diǎn)及考前沖刺準(zhǔn)備，希望對(duì)大家有所幫助。

2012英語(yǔ)命題專家考前談：今年高考英語(yǔ)命題特點(diǎn)及考前沖刺準(zhǔn)備

一、命題特點(diǎn)：

1.穩(wěn)中求新

2.符合新課改方向，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵和情感、態(tài)度和價(jià)值觀

3.注重基礎(chǔ)，突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用

4.難、中、易題的分布合理

二、備考寶典：

《2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試陜西卷(英語(yǔ))考試說明》

三、考試說明的變化：

1. 閱讀理解第一節(jié)：共15小題，每小題2分，共30分。(不少于1000詞 ) (不少于900詞)

2. 單詞拼寫： 寫出對(duì)應(yīng)單詞的完整的正確形式。

寫出正確的單詞。

3. 基于我省考生的實(shí)際情況，從《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中精選了約3000個(gè)單詞(見詞匯表)，作為高考命題的詞匯范圍。基于我省考生的實(shí)際情況，從《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中精選了約2950單詞 (另附5個(gè)附錄)，作為高考命題的詞匯范圍。

08年全省的平均分是77分左右，09年是75分左右，10年: 78.75

11年： 78.47 30-39： 19777 100-109： 27998 140-149: 373

四、《2012高考英語(yǔ)各題型答題解析及最后沖刺方法》

第一種題型：語(yǔ)音題在高考試卷中的出題特點(diǎn)

06 o ou ear, eer, ire, are h ed

07 o ie ai c th

08 u a ea g ch

09 i e or c tion

11 a I ou s th

3+2 原則

三個(gè)單字母讀音加兩個(gè)字母組合讀音

三個(gè)元音加兩個(gè)輔音

方法： 看位置; 記特殊

音節(jié): 一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié),a ;一個(gè)元音與若干輔音也可以構(gòu)成音節(jié), ago, again;輔音不能單獨(dú)成音節(jié)， 除了m， n， ŋ， l (響音)。

絕對(duì)開音節(jié)： 以元音字母結(jié)尾的音節(jié)成為絕對(duì)開音節(jié), we, fly, 若干音節(jié)是重讀音節(jié)，就叫重讀開音節(jié)， papa。

相對(duì)開音節(jié)：當(dāng)元音字母后接一個(gè)輔音字母和一個(gè)詞尾不發(fā)音的字母e, like, extreme, village

閉音節(jié)：以輔音字母結(jié)尾的音節(jié)叫閉音節(jié)， cat, light, childhood

n 元音字母的讀音

n 重讀音節(jié) vs 非重讀音節(jié)

n 開音節(jié) vs 閉音節(jié)

2011年

again 開

A. cabbage 閉

B. narrow 重讀開

C. famous 重讀開

D. tradition開

09

1. permit 重讀閉

A fist 單音節(jié)重讀閉

B behind 重讀閉

C island 重讀開

D smile 開

08

club 單音節(jié)閉

A. pollution 開

B. struggle 單音節(jié)閉

C. useful 重讀閉

D. bury 開

英語(yǔ)發(fā)音的復(fù)雜性

forget B 開

A ordinary 開 B major 開

C world 閉 D report 閉

twice 單開

A. machine 開 B. invite 開

C. terrible 閉 D. bitter 開

在一模塊中 元音字母a, o 的不同發(fā)音

accent [æ ]

apartment [ə ]

nation Elevator [eɪ]

disaster [?:]

quality swap [ɒ]

official [ə ]

overcoat [əʊ]

recover [ʌ]

shock [ɒ]

輔音字母的讀音關(guān)鍵是分布

2. custom

A. measure B. upstairs

C. respect D. sugar

特殊情況

cheese B. character

C. chef D. sandwich

特殊的發(fā)音要識(shí)記

★ 日常聽寫音標(biāo)

★ 語(yǔ)音記錄本，對(duì)特殊發(fā)音要記錄， 并多歸納規(guī)律和口訣，�？闯Ｓ�

★ 多聽單詞錄音，讀準(zhǔn)考綱要求的每個(gè)單詞.

★語(yǔ)音題的詞匯都是考試說明的基本詞匯，把特殊發(fā)音整理出來。

英語(yǔ)中不發(fā)音的字母總匯

OO在單詞中的發(fā)音規(guī)則

貨物站在學(xué)校教室頂

( good, goods， stood ，d字母前短，understood， school，classroom ， roof)

羊毛少年木頭廚師腳

(wool, woolen, boyhood，wood ,wooden ， woods ， cook (K) ,foot)

靴子在房子里射擊長(zhǎng)食物 (boot ， room , shoot , food， noodle , t母前, / u:/ )

洪水血液特殊音

名詞加es后雙雙變濁

小路告訴四歲的年輕人一個(gè)真理：嘴巴要洗澡

path， fourth, youth, truth,mouth, bath

ng發(fā)音規(guī)則

字母k前歌唱家， 舌頭會(huì)唱后鼻音 [ ŋ]

singer， think， sink ， tongue

英國(guó)人手指較長(zhǎng)，發(fā) [ŋg]

English, finger, longer

特殊情況好奇怪 [ ʤ] strange

名詞復(fù)數(shù)的讀音

◆規(guī)則動(dòng)詞+ed 的讀音

清清: books, published

濁濁: bags, organized

元濁: boys, destroyed

t, d 讀id: started，needed

◆ t字母不發(fā)音的口訣

聽，圣誕口哨經(jīng)常綁在城堡上

◆ai字母組發(fā)音分類

captain i

curtain certain Britain 不發(fā)

said： e

◆ei 字母組發(fā)音分類

weight eight ei

receive ceiling seize i:

height ai

★緊扣基本詞匯，注意新增詞匯

★多總結(jié)， 多記錄

第二種題型：情景對(duì)話在高考中的出題套路及應(yīng)試技巧

(送分題，關(guān)鍵是讀懂對(duì)話)

Tom: Hi, Cathy. 6

Cathy: I have to finish my project on the history of the Internet. What about you?

Tom: 7 If it’s fine, we’ll go camping. Would you like to join us?

Tom: Hi, Cathy. What are you up to this weekend?

Cathy: I have to finish my project on the history of the Internet. What about you?

Tom: It depends on the weather. If it’s fine, we’ll go camping. Would you like to join us?

備考方案

1、利用語(yǔ)音和情景對(duì)話替代聽力試題， 所以情景對(duì)話不應(yīng)該丟分。

2、情景對(duì)話緊扣學(xué)生生活， 故24個(gè)話題中的19個(gè)話題都要注意，熟悉話題。

3、情景對(duì)話訓(xùn)練時(shí)抓住重點(diǎn)， 把易錯(cuò)的點(diǎn)多分析。

話題

1. 個(gè)人情況

2. 家庭、朋友與周圍的人

3. 周圍的環(huán)境

4. 日�；顒�(dòng)

5. 學(xué)校生活

6. 興趣與愛好

7. 個(gè)人感情

8. 人際關(guān)系

9. 計(jì)劃與愿望

10. 節(jié)假日活動(dòng)

11. 購(gòu)物

12. 飲食

13. 健康

14. 天氣

15. 文娛與體育

16. 旅游和交通

17. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)

18. 自然

19. 世界和環(huán)境

20. 科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)

21. 熱點(diǎn)話題

22. 歷史和地理

23. 社會(huì)

24. 文學(xué)與藝術(shù)

10年還首次出現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣和固定句型

語(yǔ)法和詞匯知識(shí)

常規(guī)考點(diǎn)，考核基本功 難度中等

不偏不怪不超綱 涉及的語(yǔ)法項(xiàng)目有13項(xiàng)(共24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目)

虛擬語(yǔ)氣10：1 ; 11: 1

固定結(jié)構(gòu)10: 1 ; 11: 1

備考策略

考點(diǎn)基本固定：高頻考點(diǎn)

(1)冠詞; (2)代詞;(3)情態(tài)動(dòng)詞;

(4)非謂語(yǔ)動(dòng); (5)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);

(6)形容詞性從句; (7)名詞性從句;

(8)虛擬語(yǔ)氣; (9)詞義辨析2個(gè);

(10)交際用語(yǔ)2個(gè); (11)特殊句型。

各考點(diǎn)的重點(diǎn)：

1)時(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)，一般過去時(shí)， 過去完成(標(biāo)志 ， 語(yǔ)境)

2) 代詞： 不定代詞， 替代詞( one， it， that)

3) 倒裝：Only 倒裝 So 倒裝 Not until 倒裝 Little 倒裝 There， 地點(diǎn)狀語(yǔ)全倒

4)情態(tài)動(dòng)詞：should, need, must， 表示推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞

5) 非謂語(yǔ)動(dòng)詞： 動(dòng)詞不定式做狀語(yǔ)，現(xiàn)在分詞， 過去分詞做狀語(yǔ)

6) 特殊句式：強(qiáng)調(diào)句， 固定句型

7)主謂一致

8) 定語(yǔ)從句： 介詞前置定語(yǔ)從句， 關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句

9) 名詞性從句：同位語(yǔ)從句沒有在考試范圍 whoever 的從句

10) 狀語(yǔ)從句： 連接詞辨析

11)虛擬語(yǔ)氣： 簡(jiǎn)單用法

備考原則：類型基本不重復(fù)上一年

1.重點(diǎn)，難點(diǎn)， 必考點(diǎn)不會(huì)變化，但是知識(shí)考查的角度會(huì)有變化

2. 新課標(biāo)上首次出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目要做好準(zhǔn)備

例如：介詞短語(yǔ)、將來進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)(已考)、縮寫和簡(jiǎn)寫、間接引語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)、虛擬語(yǔ)氣(已考)

3.偏題和怪題不會(huì)有。 但是會(huì)突出語(yǔ)境的自然和交際性 。

4.前期多注意語(yǔ)法， 后期減少語(yǔ)法訓(xùn)練量。

5.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的難度還會(huì)持平或降低。

備考策略

1、精講精練2010年-2011年各地高考全真題

高考真題的分類題是最佳的語(yǔ)法的專項(xiàng)訓(xùn)練題可以先聽老師講語(yǔ)法， 后做題， 或先做題， 后講，各有優(yōu)點(diǎn)。

注意提煉一些日常疏忽的點(diǎn)

例如 2010年江蘇 2010年福建類似

The retired man donated most of his saving to the school damaged by the earthquake in Yushu, _____ the students to return to their classroom.

A. enabling B. having enabled

C. to enable D. to have enabled

2006 年陜西卷

He hurried to the booking office only ____ that

all the tickets has been sold out

to tell B. to be told C. telling D told

2010年重慶

The news shocked the public, _____ to great concern about students’ safety at school

A. to lead B. leading C. led D lead

2. 穿插做各地模擬題

各地的模擬題適用于限時(shí)集中訓(xùn)練15個(gè)題，先限時(shí)10-12分鐘做，后立刻講評(píng)。這些試題是成熟的， 最新的，不是偏題，怪題。 少走彎路。 但是在臨近考試時(shí)不要糾結(jié)于語(yǔ)法， 否則會(huì)會(huì)有挫敗感。

3. 注意做題方法

做題時(shí)首先判斷和明確該題的考點(diǎn)，即考什么?留意做題思路， 對(duì)猶豫不決的可以記錄做題思路，與講評(píng)后的正確思路對(duì)比。

每分鐘兩道試題， 記錄出錯(cuò)的思維方式

辨認(rèn)考點(diǎn)

根據(jù)提供的四個(gè)選項(xiàng)，判斷要考查的是哪一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。

1. _____ on the top of the hill is a monument, dating back to hundreds of years ago.

A. Having stood B. Standing

C. Being stood D. Having been stood

2. If your composition ____by the end of this week is delayed, you are sure to lose some points from your final result.

A. to be finished B. is finished

C. will have been finished D. finishing

1. 定語(yǔ)從句三步走

Everyone has periods in their lives __ everything seems very hard.

when B. where

C. which D. that

2. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞三步走

The Titanic was a ship just not _____ run into icebergs. When it did, nothing could stop its journey to the bottom.

A.design B. to design

C. designed D. designing

3. 名詞性從句的三步走

例如：

From __seemed to be a great , cloudy distance,

he smiled at her , and she smiled , too.

A.it B. that

C. what D. which

思維定勢(shì)

1. Time should be made good use of _______ our lessons well.

A. to learn B. learning

C. learn D. learnt

2. She looks forward every spring to _______ the garden, where flowers line almost every lane.

A. walk in B. walking

C. pay a visit to D. visiting

注重基本用法的考查

15. I’d like to start my own business –that’s ________ I’d do if I had the money.

A. why B. when

C. which D. what

22. I __________ through that bitter period without your generous help.

A. couldn’t have gone B. didn’t go

C. wouldn’t go D. hadn’t gone

辨別小的陷阱

11. I walked up to the top of the hill with my friend, ______ we enjoyed a splendid view of the lake

A. which B. where

C. who D. that

分析句子結(jié)構(gòu)

The gate of Fortune, from ______top visitors

Can enjoy a wonderful sea view, will attract

lots of visitors.

A. which B. whose C. where D. it

把題看完

I go _____ to the stadium when there is game.

But usually I watch it on TV.

Typically B. anxiously

C. frequently D. occasionally

復(fù)雜句式要還原

The patient looks much better. _____ is it that has

made him ____he is today

What, that B. That, that

C. What, what D. That, what

相似結(jié)構(gòu)要?dú)w納

1 .It was not such a good dinner ____ she had promised us.

2.David is such a good boy ___all the teachers like him.

3.David is such a good boy ____ all the teachers like.

A. that B. who C. as D. whom

4.They put forward a lot of plans at the meeting,

none of ____were carried out in their work.

5.They put forward a lot of plans at the meeting,

but none of ____ were carried out in their work.

6.They put forward a lot of plans at the meeting,

none of ______carried out in their work.

A. which B. them C. what D. that

句子成分在語(yǔ)法分析中特別重要， 因此要掌握如何分析句子成分，才能理性做題，準(zhǔn)確做題!

4. 語(yǔ)法集中專題訓(xùn)練，也可以選擇一些重點(diǎn)語(yǔ)法和易混淆語(yǔ)法重點(diǎn)復(fù)習(xí)。再搭配歷年高考題， 得出科學(xué)的做題方法.

如名詞性從句，要?dú)w納出

(1)名詞性從句就是相當(dāng)于名詞功能的句子

(2)名詞性從句的語(yǔ)序通常是陳述語(yǔ)序。

(3)名詞性從句的連接詞的選擇的依據(jù)有二：

1、看意思;

2、看功能。

what要做主賓表， that不做成分只連接

whether 同位表語(yǔ)介詞賓，外加to do 固定句

doubt 所在是陳述， whether if 一起用。

doubt 所在是問否， 只用that 獨(dú)一個(gè)

5.錯(cuò)誤集結(jié)本

學(xué)生都要有， 尤其是有代表意義的。

要不定期的看。

教師要把錯(cuò)題再次出成試卷，再次檢測(cè)學(xué)生。

替代詞 that one

That 用來代替the + n 同類 常用that of …(特指的單數(shù)，不可數(shù))

The potato crop in 1846 was inferior to that of 1815

My seat was next to that of major

His description didn’t answer to that of the thief.

His behavior is not that of an educated person.

One 代替前邊出現(xiàn)的可數(shù)名詞 同類(泛指的單數(shù))

This book is a good one for you.

This dress is too small, please bring me a larger one.

I want a car but I cant afford to buy one.

I need a pen would you lend me one?

The film is more interesting than the one (that )we saw the other day.

These actors were better than the ones in the former play.

I am not the one to give him advice.

I will take that plate, the one with all the chocolate on top .

6. 加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)詞匯應(yīng)用能力

每位學(xué)生手中必須有一本詞匯手冊(cè)，并且堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)30到50個(gè)單詞，由少到多，反復(fù)輪回幾遍，直到高考。

把常用的500-600個(gè)單詞及其典型用法整理出來。

對(duì)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，特別是活用性很強(qiáng)的詞匯要進(jìn)一步講解，并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)撵柟绦跃毩?xí)題。

7. 歸納語(yǔ)法口訣

Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes

(英雄和黑人吃馬鈴薯和西紅柿)

多個(gè)形容詞并列修飾名詞的順序

限觀形令色國(guó)材用

數(shù)詞中的特殊詞

lie 的變化

規(guī)則的撒謊;不規(guī)則的躺;

躺過就下蛋;下蛋不規(guī)則。

lie—lied—lied—lying(說謊)

lie—lay—lain—lying(躺，位于)

lay—laid—laid—laying(產(chǎn)卵/下蛋， 放置

感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞：

“五三二一”，即：

“五看”—see, watch, notice, observe, look at;

“三使”—let, make, have;

“二聽”—hear, listen to;

“一覺”—feel.

注意：

抓住基本的語(yǔ)法項(xiàng)目，

不要做太難的語(yǔ)法題，

也不要過多的做語(yǔ)法題

積累錯(cuò)誤。專有錯(cuò)題本

第一模塊第二單元 有兩個(gè)such 的用法。

有必要把such 的用法串講

such as

2. no such thing several such books

3. such …that … so… that… 區(qū)別 互換

4. such 倒裝

5. such …that …狀語(yǔ)從句與

such …as …定語(yǔ)從句的 區(qū)別

6. such as to…

7. such …as… 主謂一致

第三種題型在高考中的考察特點(diǎn)：完形填空

熟悉的話題 ，記敘文體裁 中等難度

采用記敘文體裁不會(huì)變;

u 突出了趣味性;

u 詞數(shù)：考試說明：200~250詞;

u 做題時(shí)間是第一節(jié)是30分鐘;

u 設(shè)空的間隔距離較平均，主要是前照應(yīng)設(shè)空 ，兼顧后照應(yīng)設(shè)空;

u 突出了語(yǔ)境，各選項(xiàng)沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤，意義接近，只是在語(yǔ)義上有區(qū)別;

u 文章的社會(huì)意義

完形填空集閱讀理解能力、詞語(yǔ)辨析、詞的用法及搭配、語(yǔ)法等考查內(nèi)容于一體，在較高層次上考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，難度大。

考查的內(nèi)容有五個(gè)方面：

一、快速閱讀理解的能力與技巧，尤其是“跳讀”能力。

二、詞匯知識(shí)。從多角度考查詞匯固定搭配、詞語(yǔ)意義和用法的辨析能力。

三、語(yǔ)法知識(shí)及長(zhǎng)難句的處理和分析能力。

四、語(yǔ)篇知識(shí)。

五、各類文化背景和生活常識(shí)等綜合知識(shí)。

完形填空的短文是支離破碎的語(yǔ)言片段，空白的出現(xiàn)給學(xué)生的語(yǔ)言信息不斷中斷， 破壞閱讀材料本身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu);如果考生不能理清句法關(guān)系， 難與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)起來，新舊知識(shí)的聯(lián)系和對(duì)整個(gè)篇章的理解就有困難，更談不上正確填充缺失信息。因而考生做題時(shí)不能割裂上下文的聯(lián)系，必須通篇考慮。

備考策略

完形填空設(shè)空特點(diǎn)

1. 前制性設(shè)空 : 答題信息在空白前

2. 后置設(shè)空： 答題信息在空白后

3. 語(yǔ)篇性設(shè)空：答案題信息在空白前后

前制性設(shè)空難度低，后制性設(shè)空難度較高，語(yǔ)篇性設(shè)空難度最高。

4. 以“實(shí)詞為主，虛詞為輔，少涉及語(yǔ)法”

5. 實(shí)詞性， 同類性， 語(yǔ)境性和暗示性

完形填空的解題步驟

1. 跳讀全文。仔細(xì)閱讀首尾句，預(yù)測(cè)主要內(nèi)容，用2—3分鐘，跳過空格，快速瀏覽全文，了解文章的體裁和題材，領(lǐng)會(huì)文章大意。

2. 確定答案。仔細(xì)逐句閱讀，分析長(zhǎng)句，利用上下文線索認(rèn)真思索，初定答案。

3. 全面復(fù)查。帶著選擇的選項(xiàng)將全文從頭至尾再次快速重讀一遍，盡量做到“五查看”，查看全文是否連貫，語(yǔ)言是否流暢，內(nèi)容是否明確，情節(jié)發(fā)展是否合理，上下文銜接是否一致。

跳讀全文

關(guān)注動(dòng)詞

大概判斷各空的詞義和詞性

讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)跳讀時(shí)間

跳讀中未明白的畫出來

先瀏覽全文有兩個(gè)好處：

1.避免迷在題中。有利于從整體上把握，提高答題正確率;

2. 有利于降低一些題目的難度。例如，有些最靠前的后制性設(shè)空的答案提示設(shè)置在文章的最后，難度很大，填不好會(huì)影響整個(gè)短文的理解。采用先例覽全文的辦法可前后印證，化難為易。

確定答案

1、對(duì)于一眼就能看出的答案，不必糾纏，馬上就填入，對(duì)于那些看看有點(diǎn)像，但沒有把握的答案，可以開始試填，待看完第二遍時(shí)，再來看看試填的答案，如發(fā)現(xiàn)先前填得不對(duì)，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)更正 。

2、左右一致， 前后照應(yīng)， 上下求索， 首尾呼應(yīng)

3、要妥善安排時(shí)間， 不要再個(gè)別選項(xiàng)上過分糾纏，浪費(fèi)時(shí)間。

完形填空的答題技巧

1.跳讀

2. 擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個(gè)考證其余答案。

3. 排除法：如答案一時(shí)難以確定，可按空格位置，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、上下文語(yǔ)境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析試填。排除干擾項(xiàng)，從而確定正確答案。

4.復(fù)現(xiàn)法

l 原詞復(fù)現(xiàn)

l 同義詞， 近義詞復(fù)現(xiàn)

l 反義詞復(fù)現(xiàn)

l 不同詞性或詞形的詞語(yǔ)在現(xiàn)

l 定語(yǔ)從句復(fù)現(xiàn)

l 注釋性復(fù)現(xiàn)

5. 限時(shí)做題，總結(jié)錯(cuò)誤類型， 挖掘做題

根據(jù)文章中對(duì)人、物描寫的需求去選答案

My father still looks remarkably like what I remembered when I was growing up. What’s different is his gentleness and patience. My son and I had flown to Arizona for a visit. And his 67-year-old grandfather was tuning up his guitar to play for the boy. All the while, my –fourth –year-old Son was 37 on the couch, always touching the strings above his head he wasn’t supposed to and talking 38.

37. A. jumping B. sleeping C. resting . D. laughing

38. A. excitedly B. constantly C. permanently D.

注意上下文照應(yīng)

He didn’t think it was funny and he ordered me to go with him to dig the barriers out. ……

The next day my friends told me that they had

seen him at the bonfire celebration. He’s climbed into the woodpile in front of hundreds of kids, 48 out the barriers and left. He never mentioned it to me. He 49 hasn’t.

48. A. picked B. pulled

C. parted D. pushed

49. A. too B . never

C. still D. almost

對(duì)長(zhǎng)難句的理解 (09北京)

One of my father’s favorite sayings as I was growing

up was “Try it!” ……I’ve discovered I 35 a large

number of different talents (才能) and skills that I

never would have thought were within me had it not

been for my being 36 trying new opportunities.

35. A. show B. possess C. need D. gather

36. A. lucky for B. slow at C. open to D. afraid of

注意搭配干擾

4 個(gè)備選答案，都屬同一詞類，同一語(yǔ)義范疇，而且往往都和設(shè)空前，后的單詞形成某種搭配。

My father didn’t think it was funny and he

ordered me to go with him to dig the barriers

out. I 46 and we stood toe to toe. Dad was very

angry and I thought for an instant that the test

had come. But then he 47 his head and calmly

walked away.

46. A. submitted B. bounced

C. declined D. refused

47. A. shook B. waved

C. hung D. held

看試題

第四種題型：閱讀理解在高考英語(yǔ)中的出題特點(diǎn)及應(yīng)試技巧

體裁多樣，篇幅適中，6大題型兼顧 中等

細(xì)節(jié) 推理 主旨 詞匯 作者意圖 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)

06 10 3 4 3 1

07 9 2 3 2 3 1

08 12 3 3 2

09 10 3 2 1 3 1

10 8 5 5 1 1

11 10 2 5 1 1 1

★閱讀速度

《2010年考試說明上說明》提到：閱讀理解做題時(shí)間建議為40分鐘。故10年陜西卷兩部分閱讀速度是：每分鐘約50.9詞。 11年陜西卷兩部分的總詞數(shù)是1934。閱讀速度是：每分鐘約48.3詞.

閱讀的不良習(xí)慣

心譯：讀一句心譯一句，必須借助漢語(yǔ)譯文方能理解;

指讀：閱讀時(shí)總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀;

逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關(guān)心，生怕漏掉

一個(gè)單詞，眉毛胡子一把抓;

見生即查：閱讀時(shí)欲將生詞各個(gè)擊破，完全掃清閱讀障礙，認(rèn)為只要沒有生詞，便可洞悉文章;

出聲：閱讀時(shí)發(fā)出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;

唇讀：閱讀時(shí)雖沒有發(fā)出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;

默讀：沒有出聲，也沒有唇動(dòng)舌移，但目光、意識(shí)仍在逐句念誦。

閱讀速度的提高辦法

科學(xué)的閱讀方法是“無聲速度法”，也稱“視讀法”即用目光掃過有關(guān)的文字而不做外發(fā)音或默念。

備考策略

閱讀理解的六個(gè)命題方向與考查能力是一致。

事實(shí)細(xì)節(jié)題，主旨大義題，推理判斷題較多;推斷詞義題，文章結(jié)構(gòu)題，作者的態(tài)度和意圖題較少。

事實(shí)細(xì)節(jié)題為表層理解題，其他題型為深層理解題 。

●事實(shí)細(xì)節(jié)題

雖屬表層理解，主要檢測(cè)學(xué)生的文章認(rèn)讀能力，對(duì)文章提供的具體事實(shí)和線索能加以辨讀，但現(xiàn)在也要求考生注意全文的綜合性事實(shí)，采用多線問法，而不全是單線問 。

▲肯定性多線問法

According to the author, which of the following

statements is true?

▲否定性多線問法

Which of the following is mentioned except…?

●事實(shí)細(xì)節(jié)題：有三種錯(cuò)誤

一是審題失誤

二是答題失憶

三是精細(xì)不夠

審題錯(cuò)誤反映考生對(duì)EXCEPT或NOT沒注意或沒看清楚或沒反應(yīng)過來;

答題失憶則說明考生在答題過程中，在文中找細(xì)節(jié)時(shí)(重讀)忘記了題目的原意;

精細(xì)不夠，尤其是對(duì)ture or false ， 不細(xì)致 粗心

主旨要義題

在前四篇中沒有主旨題，故新題型的出現(xiàn)會(huì)減少常規(guī)題中的主旨題, 但是還得注意練習(xí)， 不要松懈。

要考慮標(biāo)題對(duì)文章的概括性或覆蓋面如何。

一般要求能覆蓋全文內(nèi)容，體現(xiàn)文章主旨。

要避免下列三種情況：

①概括不夠(部分代整體，從而導(dǎo)致范圍太小);

②過度概括(脫離本文章內(nèi)容的發(fā)揮);

③以事實(shí)、細(xì)節(jié)替代抽象具體的大意。

要考慮標(biāo)題的針對(duì)性，即標(biāo)題范圍要恰當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)。要在閱讀原文的基礎(chǔ)上，仔細(xì)考慮所選標(biāo)題與文章主題是否有密切的關(guān)系。

既不能太大，也不能太小

●詞義題

▲可能詞義法

The underlined word “survey” in the first

paragraph most probably means ______.

▲肯定詞義法

The underlined word “detour” in paragraph

5 means_____.

▲最佳詞義法

The word “satiated” in paragraph 2 can best

be replaced by “_______”.

▲指代

是考查考生對(duì)文章中指示代詞對(duì)前文或后文的指代的判斷能力

●推理判斷題:可以根據(jù)文章的脈絡(luò)、語(yǔ)氣、事實(shí)細(xì)節(jié)、

邏輯等做出簡(jiǎn)單的推理判斷。

▲全文推斷

It can be inferred from the text that ______.

▲段落推斷

We learn from paragraph 1 that______ .

▲單句推斷

What can we infer from the sentence “…”

▲事例推斷

From the second example we can infer that the parents of…

▲來源推斷

The two letters most probably appear in a __________.

▲文脈推斷

What do you think the author is most likely to suggest if

he continues to write?

▲對(duì)象推斷 The intended readers of the passage are_______

推理判斷題的干擾項(xiàng)具有以下特點(diǎn)：

1.是文章中直接用于表達(dá)細(xì)節(jié)的信息;

2.是文章中無關(guān)緊要或片面推出的結(jié)論;

3.是與文章內(nèi)容完全相反的結(jié)論;

4.是不合常理或不合邏輯的結(jié)論等。

不是文章中直接提到的信息

不能以自己的觀點(diǎn)代替作者

出錯(cuò)的原因：

1.輕易誤選文段中直接用于表達(dá)信息的選項(xiàng);

2.輕易誤選表示片面結(jié)論的選項(xiàng)。

●文章結(jié)構(gòu)題的一般設(shè)計(jì)

文章結(jié)構(gòu)題檢測(cè)的是考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。

▲組織結(jié)構(gòu)法

是考查考生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)與組織形式的判斷能力

How is the text organized?

常見的篇章模式：

問題-解決模式(problem-solution pattern)

Most people like to take a camera with them when they travel abroad. But all airports nowadays have X-ray security screening and X rays can damage film. One solution to this problem is to purchase a specially designed lead-line pouch. These are cheap and can protect film form all but strongest X rays.

2. 主張與反主張模式 (claim- counterclaim pattern)

首先提出一種普遍認(rèn)可或某些人認(rèn)可的主張或觀點(diǎn)， 然后說明自己的主張或觀點(diǎn)或者

說出反主張或觀點(diǎn)。

辯論文體

3. 敘述模式：( narrative pattern)

確定時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)(orientation)

---事件(actions) -評(píng)論(evaluations)

-定論(solution)

4. 概括-具體模式(general- specific pattern)

或 綜合-例證(general-example)

There are 3 Separately, sources of dangers in supplying energy by nuclear power.

First, the radioactive material must travel form its placeof production to the power station…

Second , there is a problem of waste…

Third, there may occur the danger of a leak or explosion at the power station…

Separately, these three types of dangers are not a great cause for worry. Taken together, though, the probabilityof disaster is extremely high.

●作者的態(tài)度和意圖題

▲作者意圖或態(tài)度

What is the author's opinion about the

sudden change in teenage children?

▲文章的寫作手法

How is the passage organized?

▲文章意圖

What is the purpose of the passage?

To educate

To inform

To warn

To share

寫作手法問題

The passage is mainly developed by?

How is the passage organized?

常見的文章或段落的寫作手法

By listing 排列順序

2. Classification 分類

3. Comparison and contract 比較和對(duì)比

4. Cause and effect 因果和推理

5. Example 舉例

6. definition

作者的情感態(tài)度

What is the author’s attitude toward …

(帶*號(hào)的單詞為命題用詞)

critical批評(píng)(判)的

controversial引起爭(zhēng)論的，有爭(zhēng)議的

Defensive防御(的)

favourable (Am favorable) a.稱贊的，贊同的;

sympathetic a.體諒的 ， 同情的

閱讀理解訓(xùn)練策略

★判斷錯(cuò)誤類型

★對(duì)過去做錯(cuò)的試題進(jìn)行梳理

★訓(xùn)練耐心和耐力

★對(duì)議論文專門訓(xùn)練

★充分利用高考真題

閱讀理解的做題方法

一、會(huì)閱讀

1. 以意群為單位，成組視讀

2. 首尾在心，緊扣中心

3.順序法

4.逆向法

5.標(biāo)注法

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/240791.html

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