2012屆高三學生已經邁入的緊張的復習之中，占據(jù)了高考語文“半壁江山”，要想猜中作文題目就更難，編輯“2012”，希望對考生們有所幫助!

【題目】

CCTV-2《第一時間•天氣預報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你從中獲得了怎樣的感悟?

請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度;②自定立意;③除詩歌外，文體不限。

【題目解讀】

“分享和分擔”是一道關系型作文。寫作時要注重分享和分擔關系。而要寫好二者關系，作文者就首先要注意把握“陽光”與“風雨”的含義。題目中的“陽光”應該指積極的方面，比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風雨”則指挫折、困難等需要克服的內容。

考生既不能光寫“分享陽光”，也不能光寫“分擔風雨”，必須把兩者結合起來寫。倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔風雨”就偏頗了;反之，亦然。

本文的最大難點。關鍵在于兩概念的把握，應該平均用力，各占50%，而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關系的把握上，注意概念間的相輔相承、正反、互補、等關系。考生下筆前必須先把兩者關系搞清楚。

【經典素材】

1、有人說：“一份快樂由兩個人分享會變成兩份快樂;一份痛苦由兩個人分擔就只有半份痛苦。

2、我們分擔寒潮、風雷、霹靂;我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。(《致橡樹》)

3、兩個朋友

兩個朋友正在森林中行走。兩人一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友。如果來了野獸，我會幫你的。”矮個子說，“當然了，我們是朋友嘛!”

正在這時，一只熊朝他們走來。高個子一下子跳上了樹，而矮個子上不去。他說：“幫幫我，我爬不上去。”可是高個子卻說，“不行，這棵樹不太結實。”

矮個子只能撲到地上，屏住呼吸。熊聞了聞，走開了。高個子下來問，“熊對你說什么啦?”

“在你最需要幫助時他離開了你，他不是你的朋友，”矮個子說。

記住：患難的朋友才是真正的朋友。(《伊索寓言》)

4、行人與斧子

正有兩個人在同一條路上走，其中一個撿到了一把斧子，于是叫了起來：“瞧我發(fā)現(xiàn)的東西!”“不要說‘我’”，另一個人說，“該說‘我們’發(fā)現(xiàn)的。”過了一會兒，那個丟失斧子的人來了，指責拿著斧子的人偷了他的斧子。“哎呀，”他對他的伙伴說，“這回我們完了!”

“不要說‘我們’，”另一個人回答他說，“該說‘我’完了。”一個人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔風險。

5、聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次，親戚送給他家兩筐桃子，一筐是剛剛成熟的，一筐是已經完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起，然后分給鄰居們一些，讓他們幫著我們吃，這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。

【經典美文】

分享與分擔

先來看一個小故事。

聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次，親戚送給他家兩筐桃子，一筐是剛剛成熟的，一筐是已經完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起，然后分給鄰居們一些，讓他們幫著我們吃，這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。

有一句名言說：“痛苦與人分擔，痛苦便會減半;歡樂與人分享，歡樂便會倍增。”可是在現(xiàn)實生活中卻是：自己的痛苦人人都想讓別人分擔，而自己的歡樂卻人人都怕別人分享。因為這種心理的作祟，不但不能使歡樂增加，反而因常常怕別人分享自己的歡樂而想方設法為自己的歡樂加密，結果在這樣的擔心中徒耗了不少的時間、精力和智慧。

據(jù)說有一位農民，一個偶然的機會，他從外地換回了一種小麥良種，種植后產量大增，他喜出望外而又憂心忡忡，因為他害怕別人知道并種上這種良種，于是他就想方設法為其保密、隱瞞，想一人獨自享用良種帶來的這種大收獲和大歡愉�？墒呛髞淼慕Y果卻比他設想的要糟糕得多。他漸漸地發(fā)現(xiàn)他的良種不良了，種到后來，甚至于連原來的種子也不如了，產量銳減、病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。對于這種情況他百思不得其解，經請教專家后才明白：因為良種周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質下降了。怕與別人分享，結果卻因此而蒙受了巨大的損失。這個農民的教訓是多么的慘痛啊!

新東方老板俞敏洪(微博)深諳分享之道，他在創(chuàng)業(yè)初期，接到的第一單生意賺了4000元，當即就分給講課的兩位老師每人1800元，自己只留了400元，并說只要跟著他干，以后這樣的課時都是這樣拿報酬，兩位老師歡天喜地，縫人便說老板的好，很快他的事業(yè)做大了，很多人都愿意跟著俞敏洪干。結果隨著新東方的蛋糕越做越大，俞敏洪雖然一直恪守著自己的諾言，每人規(guī)定的課時都拿1800元，但事實上，他自己賺的也不少。他們的成功實踐一再為分享做出了極好的注腳。

可見在現(xiàn)實生活中，我們必須要搞清楚：什么是應該保密的、獨享的，什么不但不能保密，反而必須要公之于眾，主動與大家分享。比如自己擁有了新的學習資料，應該主動推薦和借給同學，與他們分享，相互切磋，共同提高學業(yè)成績;自己得到了良種，應該主動介紹給四鄰，使良種的優(yōu)勢充分得以發(fā)揮，在他人受益的同時自己也跟著受益。

在信息激增，競爭不斷加劇的今天，我們必須要學會合作，學會分享，學會分擔，學會取人之長，補己之短，更要容人之短。

分享和分擔如同晝夜、紙張、光影一樣，是不可分割的一對矛盾體，二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，懂得分享和分擔是一種生存的智慧，是一種生活的藝術，學會了分享和分擔，才能把握先機，搶占人生的制高點，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。

生活不像打麻將，打麻將必須要盯著上家，防著下家。生活不能進行這樣的盯防，否則會在盯防中互相猜疑、互相拆臺、互相攻訐，為他人設下種種障礙和陷阱的同時，也阻塞了自己前進的道路，有時候給別人下的套會套住自己——到頭來吃虧倒霉的還是自己。

生活就像打籃球和踢足球一樣，是一個群體項目，需要全體隊員的通力合作，需要的是團隊精神，同時又要各司其職、各盡其能，只有這樣，才有獲勝的可能。

在生活中要學會跟他人合作，在合作中分擔事業(yè)的風險和失敗的痛苦，在合作中分享耕耘的充實和成功的歡樂。

作文三個步驟和八字方針

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