【摘要】多了解一些高考備考的知識(shí)，對(duì)高三的同學(xué)們來(lái)講也是很重要的，小編為大家整理了高考語(yǔ)文備考，供大家參考。

一、語(yǔ)文備考的誤區(qū)

有人認(rèn)為，現(xiàn)在的高考，基本上是考課外，聽(tīng)不聽(tīng)課，學(xué)不學(xué)好課文，關(guān)系不大。我們的高考備考，往往會(huì)走進(jìn)一些誤區(qū)，(1)片面追求課外知識(shí)及課外練習(xí)而丟棄課本;(2)所做的課外試題與課內(nèi)知識(shí)脫節(jié)。表現(xiàn)在：對(duì)課文不重視，甚至到了高三復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)省時(shí)間去進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，連高中第五、第六冊(cè)書(shū)也忽略甚至完全拋棄。另外，一味做大量的練習(xí)，模擬試題、仿真題滿天飛，結(jié)果昏頭轉(zhuǎn)向，備考復(fù)習(xí)效果極差。這都是急功近利的盲目做法，不宜提倡。怎樣改變這種狀況，從誤區(qū)走出來(lái)，是我們亟需解決的問(wèn)題。

二、幾道高考試題給我們的啟示

許多高考語(yǔ)文試題，與課文結(jié)合較為緊密，從詩(shī)歌鑒賞等題目我們都可以找到試題與教材的結(jié)合點(diǎn)，即“試題在課外，答案在課內(nèi)”。

如2004年高考題語(yǔ)文廣西卷第16題??詩(shī)歌鑒賞：

十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。

在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

這道題中考查了詩(shī)歌的意象??杜鵑，這一意象在人教版的高中教材第四冊(cè)劇本〈〈竇娥〉〉冤及詩(shī)歌〈〈蜀道難〉〉中都有出現(xiàn)。在〈〈竇娥冤〉〉中涉及杜鵑的是竇娥許第一樁心愿時(shí)出現(xiàn)的唱詞“望帝啼鵑”，并且課文有有關(guān)望帝的注解;在〈〈蜀道難〉〉中涉及杜鵑的詩(shī)句是“又聞子規(guī)啼月夜，愁空山”，在〈〈錦瑟〉〉中有“莊生曉夢(mèng)迷胡蝶，望帝春心托杜鵑”，這些詩(shī)句都借杜鵑這一意象渲染了一種凄涼悲苦的氣氛�？梢�(jiàn)，如果學(xué)生對(duì)這幾處知識(shí)點(diǎn)較熟悉，那么，答這一道題第一問(wèn)是易如反掌的。而且還可以讓學(xué)生較快的把握試題中的詩(shī)歌的感情基調(diào)，進(jìn)而理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。王維的〈〈過(guò)香枳寺〉〉，題目有關(guān)”詩(shī)眼”的鑒賞，其中涉及到詩(shī)歌意境的把握，更是教材中王維詩(shī)歌〈〈山居秋暝〉〉那種幽靜凄清孤寂意境的再現(xiàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/241672.html

相關(guān)閱讀：淺談新課改下語(yǔ)文教學(xué)思路