高中作文記敘文寫作:把人物寫活五大技巧

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【讀者按】寫作也是離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來,要寫得有血有肉。怎樣才能把筆下的人物寫得鮮活起來呢?

第一招:正面描寫

正面描寫是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫,或?qū)懶は,或(qū)懻Z言,或?qū)憚?dòng)作,或?qū)懶睦怼U婷鑼懯羌善降、忌拖沓,須形神俱備,生意勃勃。寫肖像是指描寫人物的外形,包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像要善于抓特征,生動(dòng)逼真,以形傳神,刻畫思想性格。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂:凸顴骨,薄嘴唇;兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。寥寥幾筆,就繪出了她的外貌特征,通過這個(gè)特征,可粗知她尖酸刻薄的性格。準(zhǔn)確而逼真地寫出人物的語言,能生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想性格。寫語言要切合人物的身份,要個(gè)性化,否則難以表現(xiàn)內(nèi)心世界。老舍在《我怎樣學(xué)習(xí)語言》中說:“對(duì)話就是人物的性格等等的自我介紹。”對(duì)話巧妙,無需描寫人物的模樣,就能使讀者好像目睹了說話的那些人。

魯迅的《聰明人和傻子和奴才》,通篇是對(duì)話描寫,通過對(duì)話,聰明人、傻子、奴才這三種人的思想性格活脫脫地被端到讀者面前。直接寫心理,不能說一些浮泛的空話,要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來,使人物的思想性格得以深刻揭示。如魯迅的《一件小事》,當(dāng)作品中的“我”看到車夫送老女人向巡警分駐所走去時(shí),有這樣一段心理描寫:“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺,覺得他滿身灰塵的后影,剎時(shí)高大了,而且愈走愈大,須仰視才見。而且他對(duì)于我,漸漸地又幾乎變成一種威壓,甚而至于要榨出皮袍下藏著的‘小’來。”按正常的視覺形象,應(yīng)該是近大遠(yuǎn)小,而在“我”的感覺里,卻一反正常的視覺形象,是“愈走愈大”,用連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的鏡頭更換畫面,突出車夫形象的高大。“大”形成威壓,榨出“小”,在純真的車夫面前,“我”自慚形穢。這種內(nèi)心活動(dòng)的直接描寫,深刻地揭示了一名知識(shí)分子在“一件小事”中心靈的震動(dòng)和覺醒,對(duì)“我”思想性格的塑造起靈魂作用。

第二招:側(cè)面描寫

側(cè)面描寫是著意寫對(duì)象的周圍事物,或以物襯物,或以景物烘托人物,或借助他人來刻畫此人,使所描繪的對(duì)象更為鮮明,更為突出。側(cè)面描寫對(duì)描寫對(duì)象周圍的事物須慎加選擇,要選擇確能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物,忌一般化,無明顯特點(diǎn)的事物。如漢樂府詩(shī)《陌上!分忻鑼懖缮E_敷美貌到極點(diǎn),不是正面刻畫,而是用她周圍的人的神態(tài)、動(dòng)作來烘托、渲染。詩(shī)中這樣描繪:“行者見羅敷,下?lián)埙陧。少年見羅敷,脫帽著頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。”描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作,種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn),即采桑女羅敷貌美驚人。

如果正面刻畫,就不夠含蓄,不能留給讀者更多的想象余地。又如《范進(jìn)中舉》一文中對(duì)范進(jìn)中舉時(shí)的描寫一連進(jìn)行了三次側(cè)面描寫。一寫眾人的看法:“原來新貴人歡喜瘋了。”一語點(diǎn)破發(fā)瘋的原因。二寫為范進(jìn)治瘋。報(bào)錄人出主意,提出治病的藥方——打掉范進(jìn)的歡喜,只說并不曾中;胡屠戶執(zhí)行,打范進(jìn)的嘴巴,并兇神似的說:“該死的畜生!你中了什么?”瘋是歡喜得痰迷心竅,是心病,治心病就是從側(cè)面烘托出范進(jìn)中毒之深,醉心于科舉、功名而不可自拔。這就從深一層次進(jìn)行揭露。三是胡屠戶打范進(jìn)嘴巴時(shí)眾人和鄰居的反應(yīng):“忍不住的笑。”三個(gè)方面從不同角度刻畫了范進(jìn)追求功名利祿可憐、可鄙、可悲、可笑的形象。多角度地對(duì)人物加以刻畫,人物的個(gè)性特征就得到充分的展示。

第三招:簡(jiǎn)筆勾勒

簡(jiǎn)筆勾勒就是用極簡(jiǎn)潔的語言把人物的基本特征勾勒出來,不著顏色,不加烘托,給人以清晰的印象,這種方法也叫白描。運(yùn)用這種技法,應(yīng)“有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄”,以少許的筆墨取勝。如《一面》中描繪的魯迅肖像:“黃里帶白的臉,瘦得叫人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體‘一’字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。”瘦,直直的頭發(fā),隸體“一”字似的胡須,抓住人物肖像的這些特征幾筆勾勒,一位健康被艱苦工作毀壞的老戰(zhàn)士的堅(jiān)毅形象就突現(xiàn)在眼前。

第四招:工筆細(xì)描

工筆細(xì)描著力于精雕細(xì)刻,用細(xì)膩的筆法雕刻人物,使所描寫的對(duì)象纖毫畢現(xiàn),給人以真切的感受。老舍《犧牲》一文中有這樣一段描寫:“他的臉,在我試問他的時(shí)候,好像特別的洼了。從那最洼的地方發(fā)出一點(diǎn)黑晦,慢慢地布滿了全臉,像片霧影。他的眼,本來就低深不易看到,此時(shí)便更往深處去了,仿佛要完全藏起來。他那些彼此永遠(yuǎn)擠著的牙輕輕咬那么幾下,耳根有點(diǎn)動(dòng),似乎是把心中的事嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)住,惟恐走了一點(diǎn)風(fēng)。然后,他的眼忽然發(fā)出些光,臉上那層黑影漸漸地卷起,都卷入頭發(fā)里去。‘真哪!’他不定說什么呢,與我所問的沒有萬分之一的關(guān)系。他勝利了,過了半天還用眼角撩我?guī)紫隆?rdquo;作者對(duì)人物的臉、眼、牙作了精細(xì)的描寫,臉洼到什么狀況,眼深藏到什么程度,牙嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)到什么情況,一筆一筆細(xì)雕,把這個(gè)人物深藏自己的陰冷的性格刻畫得惟妙惟肖。

第五招:細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫就是指某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫。它是文學(xué)作品完整地描繪人物性格、事件發(fā)生和環(huán)境景物的一種不可缺少的手段。

如契訶夫的《變色龍》中有一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫,這就是主人公奧楚蔑洛夫身上穿的新的軍大衣的穿、脫、穿的描寫。這個(gè)細(xì)節(jié)不影響故事情節(jié)的發(fā)展,但在刻畫人物上很起作用。

主人公一出場(chǎng)穿的就是新的軍大衣,暗示出這個(gè)警官是剛爬上去的;隨著狗主人的不同而一再更換對(duì)狗的稱呼、對(duì)狗的褒貶時(shí),這件軍大衣大起作用。警官聽首飾匠赫留金告狗咬人的狀后儼然要嚴(yán)懲“罪犯”,但一聽說是將軍家的狗時(shí),立刻態(tài)度大變,說:“席加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林,幫我把大衣脫下來……真要命,天這么熱,看樣子多半要下雨了……”于是,掉轉(zhuǎn)話頭,指責(zé)赫留金。人群中議論狗,說不是將軍家的狗,警官又大發(fā)議論,要好好教訓(xùn)“罪犯”,又聽說“沒錯(cuò)兒,將軍家的”結(jié)論時(shí),大衣又發(fā)揮作用了——“哦!……葉爾德林老弟,給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了,挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去,問問清楚。就說這狗是我找著,派人送上的。”脫了的大衣又穿了起來。最后真情大白,狗的主人是將軍哥哥。于是,警官恐嚇赫留金,“我早晚要收拾你”,并裹緊大衣,穿過廣場(chǎng)徑自走了。

這個(gè)細(xì)節(jié)貫串全文,多方面刻畫人物的思想性格。出場(chǎng)穿新的軍大衣,顯示警官的耀武揚(yáng)威的氣焰;變化無常的過程中,軍大衣一會(huì)兒脫,一會(huì)兒穿,為自我解嘲作階梯,生動(dòng)地反映出警官對(duì)權(quán)勢(shì)顯赫的將軍的恐懼,趨炎附勢(shì)、媚上壓下的狗類性格顯露;狗咬人的案件不了了之,警官“裹緊大衣”走了,恐嚇赫留金是虛張聲勢(shì),灰溜溜地走是實(shí)質(zhì),趨炎附勢(shì)的狗性決定了他不敢也不能公正地?cái)噙@個(gè)案子,只能溜走。一件軍大衣的細(xì)節(jié)描寫,成了警官變色的保護(hù)物,成了貫串全文的思想性格的側(cè)面寫照,在文中發(fā)揮的光和熱難以估量。

鮮活筆下人物“五大絕招”,可根據(jù)人物塑造,選用一種方法,也可多種方法綜合運(yùn)用。

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