“表達方式” “修辭手法” 與“表現(xiàn)手法”的聯(lián)系和區(qū)別

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

編者按:小編為大家收集了““表達方式” “修辭手法” 與“表現(xiàn)手法”的聯(lián)系和區(qū)別 ”,供大家參考,希望對大家有所幫助!

許多同學(xué)分不清“表達方式” “修辭手法” 與“表現(xiàn)手法”這三個概念,經(jīng)常張冠李戴,將其混為一談,進而影響自己正確地答題。它們雖然都屬于表達技巧,卻有明顯的區(qū)別:

1.修辭手法

凡是使句子更加生動形象,富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段,都可稱為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。

修辭手法的種類很多,內(nèi)容博雜。但高考語文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法(辭格)共有八種:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問。

詩歌中的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、設(shè)問、反問、頂真、起興等。

⑴、比喻:用一種事物或情景來比作另一種事物或情景,可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征,化抽象為形象的作用。比如“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”詩歌巧妙地把抽象的“愁”比做滾滾東去的江水,寫出了愁緒的多與綿長。

例析:閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。

柳梢青?送盧梅坡 劉過

泛菊①杯深,吹梅②角遠,同在京城。聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍。教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思,塵隨馬去,月遂舟行。

[注]①泛菊:飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

問:作者在表達感情時主要運用了什么手法?請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

簡析:這首詩主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁,水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦,下片用“塵隨馬去,月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。

⑵、借代:借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

例如李清照的《如夢令》“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。

①借用人(或物)的標(biāo)志、特征去代替人(或物)的名稱

例析1:朱門酒肉臭,路有凍死骨。——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

簡析:“朱門”指代居住在驪山宮的顯貴之家,反襯宮門之外的凄慘景況。

②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整體

例析1:孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。——李白《送孟浩然之廣陵》

簡析:“帆”,原指掛在船桅上利用風(fēng)力使船前進的布篷,這里詩人以“帆”代指整個船。

例析2: 檣櫓灰飛煙滅——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

簡析:“檣”是船上的桅桿,櫓是比槳長大的劃船工具,安在船尾或船旁。這里用檣櫓代戰(zhàn)船。

③以客觀存在的具體事物去代替概括抽象的事物

例析1:① 舉酒欲飲無管弦。——白居易《琵琶行》

簡析:“管”是一種類似于笛的樂器,“弦”是樂器上的腸線或金屬絲。這里,詩人用“管”“弦”指代音樂。

例析2:想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎 ——辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》

簡析:“金戈”指金屬制的戈,“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“金戈鐵馬”用來代指精銳部隊。

⑶、夸張:對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。李白的作品中表現(xiàn)極為突出,如:“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”“危樓高百尺”等。

例析1:閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓 李白

樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。

云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。

[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽而作此詩。

問:對第三聯(lián)“云間連下榻,天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。

簡析:第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時這兩句詩想像神奇,在云間連榻,在天上“行杯”,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。

⑷、對偶:用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看,語言簡練,整齊對稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。

例析:閱讀下面一首詩,回答問題

春行即興 李華

宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。

問:這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法?請具體說明。

簡析:這首詩的第三、四句修辭方法是對偶,“芳樹”對“春山”,“花”對“鳥”,“自落”對“空啼”。

⑸、比擬:把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

例析:閱讀下面兩首詩,根據(jù)提示,完成賞析。

詠白海棠(薛寶釵)

珍熏芳姿晝掩門,自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影,冰雪招采露砌魂。

淡極始知花更艷,愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔,不語婷婷日又昏。


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