【粵題精講】

（2007年廣東）在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當的一組是

①應該以實際運用能力來我們的學習效果。

②老百姓說得好，常年無災情，不可一日不防備：

③這小伙子整體素質的確不錯，誠實溫和。

A.考查 寧可 品性 B.考察 寧愿 品性

C.考查 寧愿 品行 D.考察 寧可 品行

名師剖析：考查正確使用詞語，能力層級是E級。“考查”：用一定的標準來檢查衡量(行為、活動);“考察”：實地觀察調查;細致深刻地觀察。“寧可”：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(往往跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應);“寧愿”：寧可。“品性”：品質性格;“品行”：有關道德的行為。要用“考查”，也就是候選項只有AC;可、寧愿都可以; “誠實溫和”是屬于品質性格，要用“品性”，故選A。

答案：A

【粵考趨勢】

2004年開始,將“正確使用詞語(包括成語)”調整為“正確使用詞語(包括熟語)”，擴大了考查的范圍。通常以選擇題形式考查。

近幾年，實詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式出現，重在考查辨析近義詞，準確運用詞語的能力。

虛詞類考題在高考中并非每年都出現，有時也跟近義詞的辨析合并出題;熟語中成語的考查是多年必考的內容。

此外，詞語通常還與句子、修辭、語言的連貫得體等內容有著密切聯系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運用、語言的簡明連貫得體等專題中也經常牽涉到詞語的問題。

本考點以選擇題的形式有三種：

①用選擇填空的形式考查近義詞(包括近音近義詞)的使用能力。

②在具體的語境中判斷選擇常用詞語使用得正確與否。

③用選擇題的形式判斷常用詞語解釋得正確與否。

所選詞語：多為生活中常見，但又易忽視的詞語�？疾榈氖抢斫饣�礎上的運用。

2010年極有可能考查同義詞辨析。

【考點透析】

1．正確使用實詞

一般來說，考生在詞語使用題上出現的失誤原因有以下四個方面：

①不能全面準確地理解詞語的內涵。高考側重考查的詞語一般是那些似曾相識，但又常常用錯的詞語，如果只憑對該詞語的感性認識，不在具體的語言環(huán)境中仔細揣摩與辨析其意義和用法，就難免牽強附會，失之偏頗。

②不能正確理解詞語的外延。漢語的詞語多義性強，色彩豐富，同一個詞語，使用的場合或對象不同，其表達效果就會迥異。如果不能仔細審查詞語的使用對象、色彩、程度以及語法功能等，就容易把詞語用錯。

③詞匯貧乏，只憑語感答題。有些考生平時重理輕文，懶于讀書，或者即使讀書，也是心不在焉，不注重豐富詞匯，充實詞語倉庫，其結果，在解答主觀題時，心里想到了，就是沒有恰當的詞語來表達;在做詞語使用題時，無章可循，只能“跟著感覺走”。

④臨場習慣不好，心態(tài)不佳。有些考生平日小考時詞語使用題做得較好，但是一到正規(guī)考試就丟分太多。其主要原因在于基礎知識掌握得不扎實，缺乏主見，顧慮重重。

正確使用實詞主要考查近義詞的辨析，主要從以下三個方面入手。

⑴意義

①詞義范圍不同。如“財富”和“財產”;“邊疆”和“邊境”。②詞義輕重不同。如“毀壞”和“損壞”;“竭力”和“努力”。③詞義重點不同。如“精巧”和“精美”;“詭辯”和“狡辯”。

⑵色彩

①感情色彩不同。如“結果”和“后果”;“鼓動”和“煽動”。②語體色彩不同。如“小氣”和“吝嗇”;“壽辰”和“生日”。

⑶用法

①適用對象不同。如“年齡”和“年紀”;“伺候”和“侍候”。②搭配關系不同。如“保持”和“維持”;“必須”和“必需”。③語法作用不同。如“誕辰”和“誕生”;“品位”和“品味”。

2．正確使用虛詞

虛詞使用的錯誤主要包括關聯詞語使用的錯誤和單個虛詞使用的錯誤兩個方面。

⑴關聯詞語使用的錯誤

①錯用關聯詞語。即沒能很好地理解上下句的關系，把用于彼關系的關聯詞，用于此關系的句子之間。②濫用關聯詞語。一個句子如已有表示某一關系的詞語，就不能再用表示這一關系的關聯詞語。如“……的原因，是因為……”的句子就是經常出現的這類錯誤。③關聯詞語搭配不當。我們要記住一些經常搭配使用的關聯詞語，以免誤用。④關聯詞語位置不當。一個復句，如果各分句主語相同，則關聯詞語放在主語之后;如果各分句的主語不同，則關聯詞語放在主語之前，否則就錯。

⑵單個虛詞使用的錯誤

①介詞使用錯誤。介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代詞等構成介賓短語，充當狀語或補語。但要注意有時多用了介詞會導致缺少主語，少用誤用會導致語意不清。②副詞使用錯誤。副詞的作用是用來修飾動詞或形容詞，不能修飾名詞。可作狀語，表示時間、范圍、程度、肯定、否定、語氣等，不作定語。這些都要注意。③助詞使用錯誤。助詞是附著在別的詞、短語或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。包括結構助詞“的、地、得、所”、時態(tài)助詞“著、了、過”和語氣助詞“啊、呢、嗎、啦”等。其語法特點，一是不作句子成分，二是最沒有實在意義，三是除“所”外都讀輕聲。不能誤用、混用。

從歷年高考試題來看，虛詞考查出現的頻率非常高。其實掌握虛詞的使用錯誤及修改方法可以從以下幾個方面去考慮。

（1）貪多濫用

所謂濫用，就是不該用的地方用了，造成語意不明。一般有關聯詞濫用、介詞短語濫用、重復矛盾等幾種錯誤。對于這一毛病，修改方法是把濫用的虛詞刪除。

本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。

此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列關系，故"并且"這個關聯詞就濫用了。

（2）茍簡漏用

漏用就是少用，少用了虛詞，會造成語意不完整或語病。這一類錯誤主要有單個虛詞漏用、關聯詞語少用。對于這類毛病，修改的方法是把漏用的虛詞補上。

這種習性是動物長期求食活動中發(fā)展起來的。

這個句子缺少了一個虛詞"在"，沒有詞語與后面的"中"呼應，使得介詞短語不完整。

（3）搭配亂用

這一類錯誤主要有關聯詞語搭配不當和一些習慣性短語搭配錯誤。像這類習慣性短語搭配有：從……出發(fā)，以……為出發(fā)點(為主、為核心)，從……起，把……看作，把……作為，由……組成，從……中，在……上等等。

對于這類毛病，修改的方法是選用配對正確的詞來換掉配對不恰當的詞。

只要你能在一小時內完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發(fā)表水平，也可以錄用你。

句中"雖然……也"是不能搭配的，結合語境，在這里當選用"即使……也"。

（4）位置倒用

關聯詞語位置不當，往往會造成語病。對于這類錯誤，我們的方法是：各分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面;各分句的主語不同時，關聯詞語放在主語的前面。

盡管他行車超過三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。

此句中關聯詞"盡管"放在句首導致這個句子缺少了主語，"他"應放在"盡管"之前。

（5）易混誤用

虛詞中很多是屬于易混虛詞，對于易混虛詞誤用，我們的方法是辨。平時要對這些近義虛詞特別當心，盡量分清它們細微的差別。

他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

這個句子因沒有分清"再"與"又"的區(qū)別而誤用了"再"。"再"與"又"盡管都表示一次又一次，但"再"表示的是動作還沒有發(fā)生，是將來時態(tài);"又"表示動作已完成，是完成時態(tài)。

上述五種錯誤是虛詞使用中的主要錯誤，如果我們對此能熟練掌握，那么對虛詞的使用就不必再恐懼了。

應考方法盤點

一、復習指津

①在復習中，應多查閱《現代漢語詞典》等有關工具書，了解詞語的確切含義。這是正確使用詞語的基礎。平時要注意積累。

②理解、把握和運用詞語，要體會詞語的語境義，有時甚至需要考慮文章的主旨。當然，還應該注意句子的邏輯關系和詞的意義、色彩的諧調搭配。加強積累，擴大知識面。注意按詞義、用法、例句的方式進行積累。

③不死記硬背詞性、詞的結構等詞匯知識，強調理解和體會;加強誦讀，注重積累，結合語境理解記憶詞匯。

二、答題指要

1．實詞辨析題

對實詞的辨析應從以下幾個方面考慮：①辨析詞義包括詞語的語意側重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。

辨析近義詞常用以下四種方法：

（1）結構分析比較法

通過對構成近義詞的語素及其結構方式的分析，找出近義詞之間的細微差別。例如：

①你這種想象是非常奇特的。

②在這樣的時代，人們對許許多多的自然景物都產生了新的聯想、新的感情。

③他對著大海，上天下地地遐想個沒完沒了。

上例中的“想象、聯想、遐想”是一組近義詞，含有共同的語素“想”，都有“對不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動詞，又可作名詞.但由于它們的另一個語素不同，語素間的結構關系也不同，所以也就有了細微的差別。“想象”是聯合式合

成詞，著重于想出事物的具體形象;“聯想”是偏正式合成詞，側重于由別的人或事物而想起其它類似的人或事物;“遐想”則著重指比較悠遠地去思索或想象。

（2）句中對照替換法

把詞放在具體的語言環(huán)境里，經過對比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關系以及詞性、句法功能方面的差別。這種方法需要找一些或自造一些例句。例如：

①他們兩個人正估計情況，交換意見.

②為了交流經驗，互相提高，紡線也開展了競賽.

為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這三句，試著給這兩個詞替換一些“交換”或“交流”的對象，則可以發(fā)現，“交換”一詞主要與“實物、禮物、紀念品、資料、產品、眼光、俘虜”等具體名詞相搭配，有時也與抽象名詞“意見”等搭配;而“交流”則一般都與“思想、經驗、文化、物資”等抽象名詞相搭配。這樣，我們也就找到了它們之間的差別：“交換”著重于“互換”，即雙方互相給予某種東西;而“交流”則著重于“對流”，即雙方經常地互相流通或給予.由此可知,上例中的二詞不能互換。

（3）運用反義詞推究法

通過近義詞的各自相應的反義詞的不同來找出它們之間的差別。例如：

①敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。

②你以為她拒絕我，是故意地虛偽么?

要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細微差別，可通過它們的反義詞來判斷.“虛假”與“真實”構成反義詞，著重于“假”，指情況與實際不相符合，多用于形容事物的內容、證據、情況、情節(jié)、因素、成分、成績等較抽象的事物，有時也用于人的言行;而“虛偽”與“誠實”構成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠實，多指言語、行為、作風、態(tài)度、道德、品質等有關人的言行表現。

應試思路：

①詞語本身所蘊含的意義是否符合具體語境。

②使用對象是否超出了詞語的使用范圍。

③感情色彩是否與具體語言環(huán)境相吻合。

④該詞語的語法功能是否有所越位。

⑤詞語的使用程度是否恰如其分。

此外，要多側面多角度地仔細辨別，全面考慮，不可先入為主，主觀臆斷，信馬由韁，憑想當然辦事。要善于通過上述五點來選擇突破口，靈活運用平時解題時積累的各種方法，準確、快速解題。

2．虛詞辨析題

虛詞的使用正確與否可以從以下幾個方面考慮：

（1）虛詞搭配要正確。

③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。(2000年春招卷)

④他的話方音很重，何況又說得快，我?guī)缀鯖]有聽懂。

虛詞大多數是單獨使用，也有配套使用的，出題人往往在這個配套上做文章。句③的連詞“由于”后面分句缺少表結果的照應連詞，應在“至今”前加上“所以”。句④中“何況”與“況且”都表遞進，但“何況”引出的后分句重在與前句構成對比;“況且”引出的后分句重在舉例(程度比前分句更重的例子)，所以此句應改為“況且”。

（2）虛詞位置要正確

⑤過去產品的質量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

⑥3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(1999年全國卷)

句⑤中前后分句主語不一致，所以前一分句的關聯詞“不是”應放在“產品的質量”前。句⑥中“關于”的位置不當，如果說要保留“關于……”這一介詞結構，那就應將它移到主語“世界各大報紙”的前面去，否則就將“關于”改為“對于”。

（3）虛詞不能濫用

⑦他的藝術見解獨到、深刻，近年來，常被應邀到許多高校發(fā)表演講，深受學生歡迎。(2001年春招卷)

⑧問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引民社會的廣泛關注。(1997年全國卷)

句⑦“應邀”就已包含了被動的成分，再用“被”重復多余，應刪掉“被”。句⑧的主干是“嚴重性在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法……廣泛關注”，顯然介詞“對”是多余的，應刪掉。

考點對應直練

（一）實詞

1.下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是

A.中藥是在中醫(yī)學理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。

B.雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。

C.海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。

D.詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。

答：D(A中“藥效”和“緩和”不搭配，應用“緩慢”。B中“整頓”和“家務”也不搭配，“家務”是“家庭事務”，自然不能整頓。只能“操持家務”。C中“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。)

2．（2008年北京卷）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當的一組是

位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。

A.雕 鋪 呈 貼

B.塑 鋪 像 畫

C.塑 擺 像 貼

D.雕 擺 呈 畫

答：A(對“紀念碑”所用材料用“雕”字準確，“擺”有放的意思，不固定，而“石砌邊緣內”應該用“鋪”，碑石的形狀是有意設計的，所以用“呈”，“貼”與前面的“鋪”相照應)。

3.下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是

A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動力。

B.草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。

C.千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。

D.樹立大國風范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。

答：C(培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長，培育良種;使某種感情得到發(fā)展，培育友誼;培養(yǎng)教育,培育新人。B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。(《淮南子•原道訓》) 與世沉浮。涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng); 滋潤養(yǎng)育 用造林來涵養(yǎng)水源。)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/243612.html

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