將《 孔乙己》 和《 范進(jìn)中舉》 兩篇文章中的人物作比較。同樣是寫封建科舉制度下的舊知識(shí)分子形象，孔乙己是作者集中筆墨著力刻畫的人物，突出表現(xiàn)他迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格;范進(jìn)雖在胡屠戶的映襯下有些失色，但作者通過(guò)夸張幽默的語(yǔ)言，著重刻畫了范進(jìn)癲狂的丑態(tài)。兩文都通過(guò)對(duì)人物的描繪揭露了封建科舉制度的罪惡。

回環(huán)閱讀法就是首先從整體人手到部分，然后再由部分回到文章整體。它與寫作時(shí)的構(gòu)思，也就是寫作時(shí)的思路是完全一致的。

閱讀時(shí)，第一步從整體人手，通讀全文，抓住文章中心。先抓文題，弄清題意;次抓主要內(nèi)容，看文章寫了什么，怎樣寫的;再抓重點(diǎn)語(yǔ)句，看這些語(yǔ)句表達(dá)了作者什么思想感情：這樣文章的中心就不難抓住了。第二步著眼到部分，層層深人地剖析文章的思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。這一步要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：其一是依據(jù)文章中心，理清思路，分清層次;其二是依據(jù)中心，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，這個(gè)環(huán)節(jié)是閱讀的深化。重點(diǎn)詞語(yǔ)是表達(dá)文章中心的外部標(biāo)志之一，理解文章的重點(diǎn)詞語(yǔ)，不僅可以加深理解文章的中心，還可以掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)與風(fēng)格。最后進(jìn)一步由段至篇，回環(huán)到整體。前兩步的閱讀重點(diǎn)是弄清文章寫了什么，又是怎樣寫的，這一步就要著重弄明白文章為什么這樣寫，這樣謀篇布局、遣詞造句有什么特點(diǎn)，它對(duì)表達(dá)文章中心起什么作用。

復(fù)述是用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述文中所描寫的人物、事件、情節(jié)、環(huán)境、主要的觀點(diǎn)、精彩的片段等。復(fù)述是用自己重新組織的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)原文的某些內(nèi)容，不能一成不變地照搬原文。學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的復(fù)述方法有：

① 選擇復(fù)述。由于訓(xùn)練或表演的需要，常常從不同的角度，精心選擇文中有關(guān)的內(nèi)容或語(yǔ)言表述中最精彩的部分復(fù)述。選擇復(fù)述不但可以把分散在文中的材料挑選出來(lái)，而且可以按照復(fù)述者的意圖把它們重新組織順序復(fù)迷，不一定按照課文原來(lái)的順序，只要材料之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系就可以了。選擇復(fù)述選擇什么內(nèi)容比較自由，除景物描寫、肖像描寫外，還可選擇名言警句、抒情語(yǔ)句，乃至細(xì)節(jié)描寫和對(duì)話描寫等。相似的、相反的、重復(fù)出現(xiàn)的都可以選擇來(lái)比較復(fù)述。

② 詳細(xì)復(fù)述。復(fù)述的內(nèi)容要基本接近原文。它既不同子背誦，又非毫無(wú)取舍，而是把原文中精彩的部分、優(yōu)美的語(yǔ)句，細(xì)致地?cái)⑹龀鰜?lái)。一般用于短文章。如果文章長(zhǎng)，情節(jié)復(fù)雜，可以選擇部分作詳細(xì)復(fù)述。不同的文章，需根據(jù)內(nèi)容和寫作特點(diǎn)來(lái)確定詳述的重點(diǎn)。詳細(xì)復(fù)述可先列較詳細(xì)的提綱，然后按照提綱復(fù)述。

③ 簡(jiǎn)單復(fù)述。用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，扼要地?cái)⑹鑫恼碌膬?nèi)容。復(fù)述時(shí)，不一定引用原文，但要能引用文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，因此要能迅速地把握文章的基本內(nèi)容，分清主次。簡(jiǎn)單復(fù)述適用于較長(zhǎng)的、內(nèi)容復(fù)雜的文章。

④ 改變?nèi)朔Q的復(fù)述。當(dāng)原文是第一人稱敘述時(shí)則改為以第三人稱的方式復(fù)述，當(dāng)原文是第三人稱敘述時(shí)，則改用第一人稱。這種復(fù)述，只要掌握人稱敘述的特點(diǎn)就可做到。第一人稱要以自敘的口吻，敘述自己的見聞感受，文中的景物描寫變成親眼所見，文中的心理活動(dòng)變成內(nèi)心獨(dú)白。第三人稱則要把原文中的內(nèi)容變?yōu)榭陀^的介紹與描寫。

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