編者按：小編為大家收集了“高考“辨析并修改病句”考點(diǎn)解析”，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
高考回顧
一、語(yǔ)序不當(dāng) 1. 成分位置不當(dāng) 南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。(江西卷第6題A項(xiàng)) 句中應(yīng)將“好多種”調(diào)至“東西”之前，直接限制“東西”。 2. 分句位置不當(dāng) 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。(北京卷第5題D項(xiàng)) 句中“人們不僅看到了……而且看到了……”是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，所以應(yīng)將“中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”與“中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步”互換，以顯示出由局部到整體的遞進(jìn)層次。
二、搭配不當(dāng)
1. 主謂搭配不當(dāng) 自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。(全國(guó)卷Ⅰ第3題A項(xiàng)) 句中的主語(yǔ)“100萬(wàn)人次”與謂語(yǔ)“參與觀摩”搭配不當(dāng)，可將后句改為“參與影片觀摩的已經(jīng)累計(jì)超過(guò)100萬(wàn)人次”。 2. 動(dòng)(介)賓搭配不當(dāng) 哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。(浙江卷第5題A項(xiàng)) 句中的動(dòng)詞“服用”與賓語(yǔ)“含碘量”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“的含碘量”改為“含的碘”。 3. 主賓搭配不當(dāng) 李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。(全國(guó)卷Ⅲ第4題B項(xiàng)) ①句的主語(yǔ)“李明德同志”與賓語(yǔ)“訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位”搭配不當(dāng)，可將第一句改為“李明德同志擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間所帶的營(yíng)、團(tuán)”。 4. 一面與兩面搭配不當(dāng) 能否貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。(全國(guó)卷Ⅰ第3題C項(xiàng)) 句子前面述及肯定和否定(“能否”)兩個(gè)方面，而后面卻都只述及肯定(“構(gòu)建、促進(jìn)”)一個(gè)方面，為使前后照應(yīng)，可刪去前面的“能否”。
三、成分殘缺或贅余
1. 成分殘缺 (1)主語(yǔ)殘缺 在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(浙江卷第5題B項(xiàng)) 句中的介詞結(jié)構(gòu)“在……中”掩蓋了主語(yǔ)“這部作品”，應(yīng)刪去“在……中”。 (2)賓語(yǔ)殘缺 法律專(zhuān)家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿(mǎn)。(全國(guó)卷Ⅲ第4題D項(xiàng)) 句中的動(dòng)詞“羞辱”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)，應(yīng)在其后補(bǔ)上“商家”“經(jīng)營(yíng)者”等賓語(yǔ)。 2. 成分贅余 如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也很幸福，很快樂(lè)。(全國(guó)卷Ⅲ第4題C項(xiàng)) 此句是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，第一個(gè)分句中的“時(shí)”破壞了句子結(jié)構(gòu)的完整性，應(yīng)刪去。
四、結(jié)構(gòu)混亂
七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。(北京卷第5題A項(xiàng)) 句子前半部分的陳述對(duì)象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。
五、表意不明
1. 斷句不一 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。(天津卷第4題C項(xiàng)) 句中的“晚上來(lái)”如果斷成“晚上/來(lái)”，意思就是“夜里來(lái)”;如果斷成“晚/上來(lái)”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。 2. 詞語(yǔ)多義 這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。(江蘇卷第4題B項(xiàng)) 句中的“和”如果理解為連詞，“說(shuō)服”的對(duì)象就是“老師和你”兩個(gè)人;如果是介詞，“說(shuō)服”的對(duì)象就僅是“老師”一個(gè)人。 3. 關(guān)系多重 他每天騎著摩托車(chē)，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。(廣東卷第4題A項(xiàng)) 句中的“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調(diào)到“單位”前。 4. 指代不明 今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。(全國(guó)卷Ⅱ第4題B項(xiàng)) 句中的“自己”既可指說(shuō)話(huà)人，也可指“老師”
六、不合邏輯
市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。(全國(guó)卷Ⅰ第3題B項(xiàng)) 句中的“生活用品”包含“床上用品”，用“和”連接，就犯了大概念和小概念相并列的邏輯錯(cuò)誤。命題走向 高考關(guān)于辨析并修改病句的試題雖然年年都在變化，但其命題思路和基本模式并沒(méi)有變化。從考查范圍看，辨識(shí)病句每年都有考題，修改病句時(shí)有考及。從試題特點(diǎn)看，辨識(shí)病句題一般在第Ⅰ卷的單選題中出現(xiàn)，修改病句題一般在第Ⅱ卷中出現(xiàn)。從病句來(lái)源看，試題中所選的病句，一般是人們?cè)谡Z(yǔ)言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的語(yǔ)病。從試題結(jié)構(gòu)看，每一道題均從不同方面考查病句的辨識(shí)與修改能力，同一種語(yǔ)病在同一個(gè)題中一般不同時(shí)出現(xiàn)兩次。試題精選 1. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A. 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”革命極大的改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，加速了社會(huì)文明。 B. 山城的燈飾將從“亮起來(lái)”變?yōu)?ldquo;美起來(lái)”，目前正在實(shí)施讓燈飾“動(dòng)起來(lái)”的目標(biāo)。 C. 閱讀文章，常常以篩選、提取有價(jià)值的信息為目的，或汲取觀點(diǎn)，或搜集論據(jù)，或感受文章情感。 D. 我們順利地按照老師提示的思路解出了這道難題。 2. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A. 大足石刻門(mén)票價(jià)格不高，對(duì)文物保護(hù)十分不利，不能有效利用價(jià)格杠桿控制超負(fù)荷的客流量。 B. 生活的辯證法既是相輔相成又是相反相成，越是潔白的東西越容易顯現(xiàn)出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。 C. 金錢(qián)會(huì)腐蝕一些藝術(shù)家，誘使其放棄審美理想，消磨其藝術(shù)個(gè)性，成為精神上的雇傭勞動(dòng)者，這必然損害其作品的社會(huì)價(jià)值。 D. 大學(xué)畢業(yè)以后，他做過(guò)各種各樣的工作，最后任職于浦東房地產(chǎn)展銷(xiāo)中心副總經(jīng)理。 3. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A. 科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。 B. 記敘文通過(guò)對(duì)人物、事件的描述來(lái)表現(xiàn)主題的，它主要通過(guò)形象來(lái)表達(dá)作者的思想感情。 C. 最新推出的這種波浪型牙刷，比普通平面牙刷更能深入牙縫多達(dá)三分之一。 D. 明朝嘉靖之后，世風(fēng)日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時(shí)，人們常以宦囊的重輕來(lái)評(píng)判他們能耐的大小。 4. 下面一段文字因話(huà)題不統(tǒng)一而使上下文不夠連貫，請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)牡胤阶餍┬薷模刮囊庳炌ā?可是，現(xiàn)在有些人卻采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不分是非，把一切外來(lái)的文化都視為珍品，其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍，竟五體投地，頂禮膜拜。 答： 5. 找出下面文字在語(yǔ)言表述方面存在的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。 2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由邰麗華領(lǐng)舞、21名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺(tái)燈光與背景音樂(lè)的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺(tái)下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以?xún)?yōu)美的舞姿，更以頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。錯(cuò) 誤 改 正第一處第二處 參考答案： 1. C。A成分殘缺，應(yīng)在最后加上“的進(jìn)程”。B搭配不當(dāng)，將“目標(biāo)”改為“計(jì)劃”。D語(yǔ)序不當(dāng)，“順利”應(yīng)該修飾“解出”，而不是“按照”。 2. B。A語(yǔ)序不當(dāng)，將“對(duì)文物保護(hù)十分不利”與“不能有效利用價(jià)格杠桿控制超負(fù)荷的客流量”對(duì)調(diào)。C中主語(yǔ)殘缺，第一、二、三分句的主語(yǔ)是“金錢(qián)”，而第四分句的主語(yǔ)殘缺。D句式雜糅，應(yīng)改為：“最后在浦東房地產(chǎn)展銷(xiāo)中心擔(dān)任副總經(jīng)理”。 3. D。A不合邏輯。不是“戴上偽科學(xué)的面具”，而應(yīng)該是“戴上科學(xué)的面具”。B缺謂語(yǔ)，在“通過(guò)”前加上“是”。C“多達(dá)三分之一”表意不明，是在原來(lái)的基礎(chǔ)上還是最終的結(jié)果。 4. 原話(huà)題的主語(yǔ)是“有些人”，故應(yīng)將“其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人”改為“甚至把某些流派和創(chuàng)作方法”。 5.錯(cuò)誤改正示例：第一處是“精湛的舞臺(tái)燈光與背景音樂(lè)”改為“絢麗的舞臺(tái)燈光與美妙的背景音樂(lè)。第二處是‘繪聲繪色的表演”改為“精妙絕倫的表演”。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/245774.html
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