很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的化學(xué)的時(shí)候，喜歡采用照著書本記憶化學(xué)方程式或者化學(xué)反應(yīng)的方式學(xué)習(xí)。這樣的方法不但學(xué)起來(lái)非常枯熾，而且很累，也達(dá)不到很好的效果。其實(shí)，這是因?yàn)檫@些孩子們忽略了非常重要的第一點(diǎn)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。

　　在化學(xué)這門科學(xué)中，無(wú)論是探索尋找新的物質(zhì)，還是驗(yàn)證某一個(gè)反應(yīng)是否可能發(fā)生，或是一個(gè)簡(jiǎn)單的方程式是否能夠成立，都需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得到答案。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，也應(yīng)該保持這種實(shí)驗(yàn)探究的精神。親手做實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力，也能夠激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，在變化莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣．變厭學(xué)為愛(ài)學(xué)。

1淺談高中化學(xué)方程式的記憶方法

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，嚴(yán)格按照書上所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣得到的結(jié)果，會(huì)比單純地照著書本看臺(tái)深刻得多。在結(jié)合已經(jīng)知道的化學(xué)方式，兩廂對(duì)照之后，就會(huì)更加加深印象，學(xué)習(xí)化學(xué)也不再顯得枯燥和煩悶了。

　　因認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記與及時(shí)復(fù)習(xí)缺一不可。由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講．積極思考。而好的課堂筆記則是老師授課精華的濃縮，用自己的語(yǔ)言將書本及老師的講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來(lái)，既是一個(gè)整理思路的過(guò)程，同時(shí)也便于日后復(fù)習(xí)。

　　理解化學(xué)的基礎(chǔ)概念和基本理論。概念和理論是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分．同時(shí)也是打開(kāi)化學(xué)大門的鑰匙。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達(dá)出來(lái)，具有一定的科學(xué)性。嚴(yán)密性和邏輯性。

1淺談高中化學(xué)方程式的記憶方法

　　一、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)。交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)．如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等．要能熟練掌握．靈活運(yùn)用。

　　二、重視實(shí)驗(yàn)．培養(yǎng)動(dòng)手能力。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純．鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)．一般都要以實(shí)驗(yàn)為手段加以驗(yàn)證或探究完成而得出結(jié)論。因此．要學(xué)好化學(xué)必須里視實(shí)驗(yàn)。

　　三、及時(shí)反饋，精練習(xí)題。每當(dāng)學(xué)習(xí)到一個(gè)階段．就要學(xué)會(huì)自我檢查學(xué)習(xí)過(guò)程中的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)可以通過(guò)選做一些經(jīng)典的習(xí)題開(kāi)始。做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。在解法上盡量一題多解．一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律．培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。但是．要切忌陷入題海。

　　四、多閱讀一些課外讀物幫助揚(yáng)展知識(shí)面，平時(shí)注意觀察生活中的細(xì)節(jié)從中找到可以試著用化學(xué)的方法描述觀察到的現(xiàn)象。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/251980.html

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