通過分析、總結(jié)、提煉和實踐，我們以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為準(zhǔn)則，以教材為基礎(chǔ)，以省考試題為參考，以強化訓(xùn)練效果為手段，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以提高學(xué)生的中考[微博]學(xué)業(yè)成績?yōu)槠鯔C，探索出既適合畢業(yè)班教師的教學(xué)，又有助于優(yōu)化學(xué)生復(fù)習(xí)效率的“四型復(fù)習(xí)法”。希望能給予廣大師生可以借鑒的參考。

　　一、線型復(fù)習(xí)法

　　根據(jù)課程安排和教學(xué)進度，新課結(jié)束后進入復(fù)習(xí)階段，可采用線型復(fù)習(xí)法，主要任務(wù)是回歸課本，抓綱固本，講究系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性，苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)。梳理書本知識，以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，把握落“實”的原則，對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容采取知識點歸類的方式，有序復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法可按“重點知識梳理與強調(diào)??教師重點歸類與講解??基礎(chǔ)知識鞏固與訓(xùn)練”三個步驟進行，指導(dǎo)學(xué)生初中階段語文的基礎(chǔ)知識、基本要點的梳理和主要教學(xué)內(nèi)容有總體把握。

　　寫作同樣可用線型復(fù)習(xí)法，也就是將寫作貫穿在整個復(fù)習(xí)階段之中，但要進行分類型的主題寫作，不能散亂、無序復(fù)習(xí)，猶如珍珠項鏈，篇篇精煉，一線貫之，系統(tǒng)安排，訓(xùn)練到位。

　　二、塊型復(fù)習(xí)法

　　按照近幾年中考語文試題命題規(guī)律，分專題分類復(fù)習(xí)，聚焦課堂，上好每一類型的復(fù)習(xí)課，突出實效性、系統(tǒng)性。師生要一起研究考綱，了解命題特色、考查范圍、題型樣式、細化考點、落實措施等。具體細化為：

　　1.默寫古詩文應(yīng)注重詩句的理解，復(fù)習(xí)中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦，對詩句的理解、內(nèi)涵的把握，關(guān)鍵在落實，措施要得力，背會寫對方為良策。

　　2.語段閱讀題的命題特色是考查學(xué)生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力，要引導(dǎo)學(xué)生注重對片段閱讀的整體感知，加大語言品析的深度。

　　3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著范圍之內(nèi)，分為文學(xué)常識和重要內(nèi)容等，考查方式具有簡化、細化、深化等特點，多以填空題為主，掌握作品的作者、內(nèi)容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情節(jié)等。

　　4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現(xiàn)，題目的設(shè)置均有語境提示，題型有廣告設(shè)計、擬宣傳用語、應(yīng)用文寫作、選擇主體材料、修改語病等，適當(dāng)?shù)闹v解句式變化、句子成分等語法知識。 頁碼:1/2   首頁 上頁 1 2 下頁 尾頁
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