從古典詩(shī)歌的一項(xiàng)角度展開(kāi)閱讀

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  作者:姜國(guó)棟 蔣利軍

  詩(shī)歌用來(lái)表現(xiàn)情感或思想的具體物象,就是意象。所謂“意象”,就是附著了主觀情感的客觀之物。一般情況下,我們看到的意象似乎沒(méi)有鮮明的情感傾向,但其呈現(xiàn)出的特征的一致性往往給我們的閱讀提供了清晰的思路。這些意象,是因?yàn)槟撤N特定情感而組合到一起的,找到意象之間的特征關(guān)聯(lián),就能知道作者要表達(dá)怎樣的思想內(nèi)容。

  意象具有相似、相通或相反的關(guān)聯(lián)性,總是為表達(dá)特定的思想情感而存在。比如對(duì)于游子而言,他眼力所及,是北雁南飛,是落葉飄零,是秋雨纏綿,是月夜清輝。這些意象一旦組合到詩(shī)歌里,就顯示出游子因羈旅漂泊而產(chǎn)生的寂寞、孤獨(dú)和惆悵感。換而言之,在愁苦人眼里,他看到的只能是觸發(fā)他愁苦情緒的物象,就是所謂的“心晴的時(shí)候雨也是晴,心雨的時(shí)候晴也是雨”,就是王國(guó)維所說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。杜甫詩(shī)《倦夜》:“竹涼侵臥內(nèi),野月滿庭隅。重露成涓滴,稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照,水宿鳥(niǎo)相呼。萬(wàn)事干戈里,空悲清夜徂!睘楸憩F(xiàn)夜中疲倦,詩(shī)人選取了涼竹、野月、重露、稀星、飛螢、宿鳥(niǎo)等意象,借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)表現(xiàn)夜不成寐的疲倦心情。所寫(xiě)的“空悲”心情,無(wú)不圍繞“倦”與“夜”字展開(kāi)。找準(zhǔn)了這些意象所具有的涼、野、重、稀、暗等特征,就能夠體味出詩(shī)人當(dāng)時(shí)愁苦、疲憊的心理。

  意象具有強(qiáng)烈的暗示性,大都在詩(shī)人和閱讀者心底形成一種固化的意義。所以,意象可算是一種特殊的文字符號(hào),看到意象,就能觸發(fā)閱讀者的相關(guān)聯(lián)想,從而對(duì)作品背后的情感內(nèi)容作出準(zhǔn)確解讀。比如看到楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、酒之類(lèi)意象,我們自然要想到送別;看到月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣之類(lèi)的意象,我們會(huì)想到思鄉(xiāng);看到梧桐、芭蕉、流水、杜鵑之類(lèi)的意象,我們會(huì)想到愁苦;而對(duì)于菊花、梅花、松柏、竹之類(lèi)的意象,我們感懷的往往是人物高潔的品性和不屈的人格。因?yàn)橛辛艘庀蟮南笳饕饬x的存在,詩(shī)歌在抒寫(xiě)情感時(shí)就可以含蓄地進(jìn)行表達(dá)。我們?cè)陂喿x時(shí),也可借助意象所固有的隱喻、暗示和象征意義,知曉詩(shī)人豐復(fù)的內(nèi)心世界。

  當(dāng)然,也有些意象在選取的過(guò)程中,只是表達(dá)了一種表面的情緒,我們還要注意寫(xiě)作者在意象特征后面的真實(shí)情感內(nèi)容。通常所說(shuō)的“以樂(lè)景寫(xiě)哀情,一倍增其哀樂(lè)”就是這個(gè)道理。李華詩(shī)《春行即興》:“宜陽(yáng)城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥(niǎo)空啼!蔽覀儾灰吹椒紭(shù)、花、春山、鳥(niǎo)之類(lèi)的意象就以為寫(xiě)作者在表現(xiàn)山花爛漫、鳥(niǎo)語(yǔ)啼囀的美好意境,其背后的“自落”和“空啼”說(shuō)明的恰恰是一種缺少人跡的荒涼與落寞之感。

  意象是詩(shī)歌構(gòu)成的基本元素。它是以一種組合的方式出現(xiàn)在詩(shī)歌中的,而未必構(gòu)成順暢、流利的句子,這就使詩(shī)歌的語(yǔ)言讀起來(lái)有跳躍感。我們閱讀詩(shī)歌時(shí),要先看詩(shī)人寫(xiě)了何種意象,然后根據(jù)這些意象透析其整體特征,最后提煉出詩(shī)人要表達(dá)的思想情緒。抓住意象,就抓住了解讀詩(shī)歌的命脈,也就能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌究竟是在寫(xiě)什么。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/254754.html

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