北京市特級教師、北京新干線學校高考專家組專家吳瓊做客北京新聞廣播高招直播咨詢節(jié)目，與考生和家長所關心的化學學科沖刺備考問題進行了互動交流。
吳瓊：
首先要關注的問題，現(xiàn)在的復習要把握準方向。
這個信息或者資料來自哪，來自我們的《考試說明》，來自我們的教材，來自我們的教學大綱，來自我們的課程標準，這四個文件，大家應該特別關注，因為這些文件里，既涵蓋高考的范圍、內(nèi)容到底考什么，又涵蓋高考的要求，就是怎么考，還涵蓋學習的過程，如何學，教學大綱就告訴老師怎么教你怎么學，考試大綱是高考怎么考，范圍、要求以及過程就都在里面了，而這個教材，大家千萬不要忽視，到現(xiàn)在復習有的學生，容易把教材撇在一邊，實際上教材是很重要的依據(jù)，高考試題都源自教材，但是會在教材基礎上整合和提高要求，這是我們在后期復習中要注意的方面。
其次關注的問題，是要了解自己。
每個同學現(xiàn)在的起點肯定是有差異的，現(xiàn)在的水平就差異更大了，這要承認，在這個基礎上不要盲目的攀比，而是制定自己的學習目標，自己的學習計劃，之后按照這個計劃，按照這個目標一步步的，扎扎實實地干，而不是說慌慌張張的，結果哪都沒有走穩(wěn)，哪都是一代而過，我們把這些要求做到位，學要學扎實，這是對每個考生很重要的。
記憶化學方程式有什么技巧？
記憶方程式時，不要把它作為一種符號記憶，而是要結合一種現(xiàn)象，結合一個具體的反應去記憶。
書寫方程式時，要回憶者這個實驗的場景，它伴隨的現(xiàn)象是什么，之后要準確把它的元素符號，特別是化學樣式得，結構簡樣式得，表示物質(zhì)組成的千萬不能錯，如果這個錯了這個方程式肯定沒分了，回憶這樣的場景之后，想反應物和生成物是什么，一個基本功，書寫方程式不能丟了，還有條件不能丟掉，配平的問題，大家關注到，應該就不會丟分了。
如果關注近年來的高考特點我們可以注意這幾點，第一個是基礎性，雙基的要求不會發(fā)生改變，意味著我們在整個復習備考階段，一定要把基礎知識、基本技能的基本要求做到位，大家不要忽視教材。
高考是選拔性的考試，這個選拔性怎么體現(xiàn)，從考試說明中我們知道，化學的學科能力，包括觀察能力，實驗能力，思維能力和自學能力。
這四種能力大家要注意，它是一個有機的整體，不要割裂開。
除此之外，還有像探究能力，是近年來我們比較強調(diào)的，也是新課程所特別強調(diào)的一種能力。
作為綜合考試，就是理綜考試還有一個綜合能力這種綜合能力，主要體現(xiàn)兩個層上：
第一個層面是知識大量綜合，我們過去考化學知識說這道題屬于元素化合物的，這道題屬于基本理論的，或者屬于計算可以分得很清楚，實際上現(xiàn)在從知識塊上，已經(jīng)把它都打通了，一道題可以涉及多個知識板塊。
第二個層面是題型綜合，我們說這道題是簡單題，這道題是計算題，這道題是實驗，現(xiàn)在都綜合了，題型也是很綜合的，所以高度的綜合也是大家培養(yǎng)自己的能力。
事實上，現(xiàn)在很在開放性也是體現(xiàn)新課程理念的一種做法，試題可能答案不是唯一，相對比較開放會有多個答案，大家也要在這個方面來關注培養(yǎng)自己的這種能力，實際上就是發(fā)散思維的能力。
怎樣有針對性的做專題練習？
做專題練習時，選題很重要，就是說我們圍繞一個知識點，能夠希望圍繞多個知識點多個角度、多個層次引導既深入又多維的思考，這個題如果選好，一組題做下來，大家可能對這個問題的理解就比較全面，也比較深入了。
所以說選題很重要，特別建議大家，在現(xiàn)階段做一些比較好的一組專題題，因為這種題會引導我們步步深入思考問題，又會引導我們多維的思考。角度更全面。所以非常有利于我們培養(yǎng)能力。同時對問題的這種研究也會比較深入。
但是，專題一定要選好，大家都在做專題題，這個專題不是隨手就來，假如像歷年高考必須考的一些點，比如離子共存問題，這些問題肯定是重點，我們肯定把它設為專題去做，但是事實告訴我們，考試后，這類題是區(qū)分度最好，是每類考生在這個題上差異非常明顯的，并不是說設成專題最后一定答得非常好，實際上還是在復習過程中，對這個問題的思考沒有真正的到位。
每個同學對這個問題的思考還是有差異的。因為這種試題是比較典型的，是開發(fā)型的試題，正好是化學學科的核心知識，又可以多角度多維的變化，往往同學們只關注某一個問題，比如說計算問題，而忽略其他的性質(zhì)，狀態(tài)等等問題，結果導致這個問題還是沒有解決。
所以它要全面的，比較綜合的體現(xiàn)我們學科本質(zhì)的或者說體現(xiàn)學科能力的試題，大家在這樣的專題上，一定要注意全面的多角度的來把握。
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