攻堅(jiān)克難，原來(lái)單詞可以這樣背！
除非是天賦異稟的語(yǔ)言天才，任何人在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上都有著或多或少的磕絆，如今被學(xué)生稱為“金山小詞霸”的王鑫，也曾經(jīng)有著自己的英語(yǔ)“死穴”。聽(tīng)力和口語(yǔ)便是王鑫大學(xué)期間的“攔路虎”。
面對(duì)困難，最后成功的往往是迎難而上的人。為了克服自己的弱項(xiàng)，每天早上7點(diǎn)就起床去校園的歲月湖晨讀，堅(jiān)持了整整四個(gè)月。四個(gè)月的時(shí)間，他把一盤VOA的磁帶聽(tīng)了一百多遍，每篇文章都做到能夠脫口而出，不斷聽(tīng)，不斷模仿，聽(tīng)力和口語(yǔ)終得以突飛猛進(jìn)。
而王鑫對(duì)于單詞的迷戀則源于大一的暑假，在準(zhǔn)備托福和GRE的過(guò)程中，死記硬背單詞令王鑫痛苦不已，暑假時(shí)候，他在北京結(jié)識(shí)了古典老師和劉洪波老師。在兩位老師的指引下，奇妙的詞源世界瞬間鋪展在王鑫眼前，“之前的英語(yǔ)都是白學(xué)的，原來(lái)單詞還可以這樣背！”
古希臘羅馬神話、圣經(jīng)故事、英語(yǔ)發(fā)展史……就這樣王鑫在故事中了解詞源，通過(guò)詞源記住了海量的單詞。
剖析問(wèn)題，有的放矢攻克考試詞匯！
在有著豐富單詞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的王鑫看來(lái)，中國(guó)學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)上還存在著一些問(wèn)題：集中表現(xiàn)在單詞不會(huì)用和生活詞匯極度缺乏上。很多同學(xué)的詞匯都是被動(dòng)詞匯，看到之后可能會(huì)想起單詞的含義，但是要他用卻用不上。在這里王鑫老師建議同學(xué)們?cè)谟涀卧~之后，要學(xué)習(xí)單詞的用法，爭(zhēng)取可以用在日常生活中來(lái)。
而對(duì)于生活詞匯的貧乏，曾經(jīng)在新加坡留學(xué)的王鑫也是深有體會(huì)。根據(jù)在國(guó)外生活的經(jīng)歷，他發(fā)掘中國(guó)留學(xué)生學(xué)了十多年英語(yǔ)了，連最簡(jiǎn)單的生活單詞都不會(huì)，比如說(shuō)：洗發(fā)水、沐浴露、牙膏、牙刷、吸管、拖鞋之類的單詞。這些生活單詞數(shù)量其實(shí)不多，所以王鑫老師建議大家在生活中記憶，比如在家看到一個(gè)物品，就想想英語(yǔ)怎么表達(dá)的，這樣的話記得更牢。
對(duì)于任何考試而言，沒(méi)有詞匯量的積累，都很難拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。作為某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名師，王鑫也給出了如下幾條單詞學(xué)習(xí)的建議：一是在科學(xué)理解單詞的基礎(chǔ)上記憶單詞；二是利用零散的時(shí)間背單詞，每次集中20分鐘就可以了；三是一次大量，多次重復(fù)；四是記好單詞之后要留意單詞正確發(fā)音。
背詞利器，開(kāi)心詞場(chǎng)好處多！
工欲善其事，必先利其器。對(duì)于學(xué)習(xí)單詞而言，更是如此。除了在內(nèi)容上從詞源著手，王鑫對(duì)于滬江網(wǎng)推出的背單詞軟件開(kāi)心詞場(chǎng)也十分感興趣，“從剛出來(lái)我就在關(guān)注了，是一款很好的軟件，我也有推薦給我的學(xué)生，特別是app，很好用”。
在談到開(kāi)心詞場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，王鑫老師根據(jù)自身體會(huì)提出了以下四點(diǎn)：一是教材多樣，光英語(yǔ)就有140本教材了，可以滿足各個(gè)不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求；二是單詞初選，可以除去已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞；三是有英漢、漢英、填詞等方式學(xué)習(xí)，多方面測(cè)試詞匯，不會(huì)枯燥；四是可以同步詞庫(kù)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/256007.html
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