高中語文怎樣學(xué)？我們歸納起來就是“六字五點(diǎn)”�！傲帧笨梢愿爬椋憾嘧x書，多練筆；“五點(diǎn)”即具體講包括五個(gè)方面：一是下大功夫積累整合。從三年高中學(xué)習(xí)的時(shí)間段看，語文學(xué)習(xí)主要從高...
高中語文怎樣學(xué)？我們歸納起來就是“六字五點(diǎn)”�！傲帧笨梢愿爬椋憾嘧x書，多練筆；“五點(diǎn)”即具體講包括五個(gè)方面：
一是下大功夫積累整合。
從三年高中學(xué)習(xí)的時(shí)間段看，語文學(xué)習(xí)主要從高一到高二上學(xué)期共一年半的時(shí)間。這一年半時(shí)間是學(xué)習(xí)語文的黃金時(shí)間，因?yàn)?a href='http://www.yy-art.cn/gaoer/' target='_blank'>高二下學(xué)期開始，其他學(xué)科可能就要占用比較多的時(shí)間了。在這一年半時(shí)間里，我們的語文學(xué)習(xí)任務(wù)是閱讀大量書籍，包括現(xiàn)代文古代詩歌和文賦。這是學(xué)好語文的先決條件。
那么，如何達(dá)到這個(gè)基本要求呢？
1.擺正學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)語文的目的。俗話說得好“態(tài)度決定一切”，“心有多大，舞臺就有多寬”。我覺得，學(xué)習(xí)語文的目的一是：發(fā)展我們的語文素養(yǎng)和語文思維；培養(yǎng)應(yīng)用審美探究的能力；使自己逐漸具備高尚的道德素質(zhì)和高層次的文化素質(zhì)。二是最實(shí)用的目的在于應(yīng)對高考。
2.立足課文的精讀、推敲。因?yàn)樗墙?jīng)典，“經(jīng)典”給我們提供的不僅僅是寫作范例——它可以讓我們舉一反三，見微知著；而且還有豐富的人文精神，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來啟迪，從而讓我們思考生活、感悟生活，進(jìn)而提升生活質(zhì)量。
3.優(yōu)秀作品的閱讀是語文素養(yǎng)形成的重要途徑，也是語文學(xué)科里人文和科學(xué)精神培養(yǎng)的重要途徑。所以，我提倡大家高中階段閱讀名著的量至少十部，以下大家之作是我經(jīng)常向我的學(xué)生推薦的：《論語通譯》、《紅樓夢》（曹雪芹）、《唐詩三百首》、《魯迅雜文選》、《邊城》（沈從文）、《塵埃落定》（阿來）、《談美書簡》（二種）（朱光潛）、《狼圖騰》《老人與�！罚êＣ魍�、《巴黎圣母院》（雨果）、《復(fù)活》（托爾斯泰）、《泰戈?duì)栐娺x》等。
4.能利用多種媒體（包括報(bào)紙、雜志、廣播、電影電視和互聯(lián)網(wǎng)等）搜集和整合信息并學(xué)會摘抄。這是語文學(xué)習(xí)十分有效的途徑。比如報(bào)紙，我向同學(xué)們推薦多看《雜文報(bào)》《羊城晚報(bào)》、《中國剪報(bào)》、《南方周末》、《散文月刊》、《幽默與諷刺》，這些報(bào)紙很多版面是十分值得我們認(rèn)真研讀、推敲的，比如《羊城晚報(bào)》，它每天都有半個(gè)版面的時(shí)評文章。閱讀這些時(shí)評，不僅擴(kuò)大了我們的見聞，而且對于我們提升對身邊發(fā)生的事情或現(xiàn)象的敏銳性、理性思維能力都有極大的啟迪作用。
對于閱讀，我特別提倡快讀。因?yàn)榇蠹叶寄荛喿x，但不一定都會閱讀�！皶遍喿x的人，他的閱讀效率、閱讀速度是高于一般人的，而要真正能走在別人前頭，你就要比別人讀得快！
二是注重感受語文美
1.感受語文藝術(shù)之美。其主要途徑——
�。�1）大聲有感情地朗讀經(jīng)典文章或詩詞，達(dá)到忘我境界最好——讀到旁若無人就說明你真的讀進(jìn)去了，這時(shí)的朗讀效率是最高的；反復(fù)讀乃至朗誦，有助于形成很強(qiáng)的語文感悟能力。
�。�2）多參加各級各類演講會、報(bào)告會、學(xué)術(shù)講座，尤其是層次比較高的這類活動，對提升自己的語文素養(yǎng)是很有好處的。當(dāng)然，建議大家只要可能，只要有機(jī)會，就一定不要錯(cuò)過，就一定抓住它。
�。�3）注意推敲語言。漢字只有3000常用字，卻因?yàn)槠渲械牟煌M合呈現(xiàn)出不同的美來。如“只有（還有）半杯水”“那又怎樣？（不能怎樣）”
三是立足思考能力的培養(yǎng)
能力來源于積累，創(chuàng)新來源于思考，創(chuàng)造來自于實(shí)踐，而思考是其中的關(guān)鍵要素。那么，在語文學(xué)習(xí)中，如何鍛煉自己的思考力呢？
就語文學(xué)習(xí)的角度看，要關(guān)注以下三點(diǎn)：
1.與文本的對話：側(cè)重思想內(nèi)容的碰撞和對話；側(cè)重于語言運(yùn)用和寫作技巧的對話。前面我們說過，課文是經(jīng)典，那就經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，證明那是人類的精華積淀，具有人類相通的東西，一旦你能自如地破解其中的相通點(diǎn)，你的思維能力就達(dá)到了一個(gè)比別人更高的層次。而這一點(diǎn)，正是我們希望達(dá)到的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.與生活的交流：側(cè)重觀察生活，感悟蘊(yùn)涵的哲理。生活本身就是一本最大最厚的無字的書。所以，要求我們學(xué)會感謝生活，做生活的有心人、有情人是寫好作文的基礎(chǔ)。在生活中，我們用愛的眼光看待我們平凡的生活，你就會發(fā)現(xiàn)生活中的不平凡，你就會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很無奈也很精彩；用體驗(yàn)的態(tài)度對待它，你就會感到每一天都是新鮮的，你就會發(fā)現(xiàn)生活是一本書，值得自己去閱讀去回味。如果你能留意并及時(shí)記錄下它們，包括你心靈的思考，積累多了，你的素材庫就會變得豐富起來，作文時(shí)，就能達(dá)到文思如泉涌的地步；與人交流時(shí)，你就會變得高雅起來。
3.與他人的切磋：側(cè)重培養(yǎng)勤學(xué)好問、團(tuán)隊(duì)精神。這是高中生的常規(guī)問題也是高中生必備的素養(yǎng)。
四是重在應(yīng)用拓展
學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)在于為我所用，一個(gè)知識淵博的人總是讓人感到富有魅力；一個(gè)知識淵博的人總是更富于創(chuàng)造力。我們要求三年高中生活里能逐步達(dá)到45——50分鐘寫800字的作文、課外練筆6萬字以上的目標(biāo)，為此，下列方法應(yīng)關(guān)注——
1.寫隨筆：形式靈活，各種文體都可以，甚至不必考慮文體問題；無字?jǐn)?shù)之憂，甚至只要一段或幾段，只要真實(shí)地表達(dá)出了自己的意思或情感就可以了。
2.寫評論或讀（觀）后感：針對的是生活中最近發(fā)生的事情或現(xiàn)象或人物，可以做到有感而發(fā)。當(dāng)然，無論隨筆還是評論或讀（觀）后感，要真正表達(dá)出自己的思想或情感，前提是把自己置身于時(shí)代中的種種人和事，盡可能從平凡中發(fā)現(xiàn)、挖掘不平凡的地方，這樣，你就可能獲得獨(dú)特的感受，領(lǐng)悟生活的真諦，從生活中得到一份真情，形成非常的思想。
3.課堂里積極發(fā)言，無論對錯(cuò)�，F(xiàn)在我們許多同學(xué)不敢發(fā)言不敢提問題，主要原因還是愛面子、自信心不足。我想，作為憲中學(xué)生，我們必須有“敢為天下先”的力爭上游的精神，必須有“以天下為己任”使命感，這樣我們才可能發(fā)揮出自己最大的潛力和智慧。
五是有意培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新精神
“我創(chuàng)造，所以我生存�！边@是我化用羅曼·羅蘭的一句激勵(lì)詞。我感到生活的全部意義就在于創(chuàng)造。生活，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造而更精彩；生存，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造而更有意義。高中時(shí)期是充滿創(chuàng)造的激情的時(shí)期。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神便成為高中生最重要的任務(wù)之一了。
1.對習(xí)以為常的事情提出自己的看法。不要以為自己的觀點(diǎn)、想法、情感沒有亮點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。
2.學(xué)會一種樂器；多欣賞音樂，尤其是高雅音樂；也可以多看電影、幽默生活短劇等等。這些東西，不僅可以陶冶我們的情操，而且可以從中得到很多你意想不到的感悟和啟迪。
3.對優(yōu)秀作品能常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)；多審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的認(rèn)識和看法。讀而后審視之、反思之、批判之，并不迷信名人、權(quán)威，人云亦云，當(dāng)積累到一定量時(shí)，就能使你的思想情感得以升華。（來源：新浪網(wǎng)）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/257611.html
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