第6宗錯??情緒不穩(wěn) 嘮叨不休

　　【她說】我是一名高三考生家長，最近情緒很低落，兒子學(xué)校搞了兩次模擬考試，本來，我覺得只要兒子盡力了，隨他考個什么成績都行，放假時讓兒子放松、睡覺�？墒钱�(dāng)?shù)弥獌鹤映煽兒�，還是如墜進(jìn)冰窟。第一次模擬考試成績還不錯，可第二次卻一落千丈，兒子的成績大起大落，我的情緒也跟著動蕩不安，真是把人急死。我真的不知道該怎么辦？我想不通，若是兒子真的在努力，怎么會倒退這么大呢？是心態(tài)問題，還是用功程度不夠？若是平時知識點錯題都落實到位怎么會考不好呢？應(yīng)付的情況應(yīng)該還是有的吧？另外，兒子總說我愛嘮叨，讓他心煩。其實我也不想嘮叨，可是看到兒子的成績總是大起大落，我實在忍不住要問問，幫他分析分析。我該怎么辦？高考時誰知道他是處于低谷還是浪尖？對兒子的成績我真的很揪心！

　　【我說】接到這位母親的電話后，我也陷入了深思。模擬考試的意義在于讓孩子找出自己的“盲點”，以便讓他及時復(fù)習(xí)和補(bǔ)救。從這個意義上講，孩子沒有考出好成績，不僅對孩子的學(xué)習(xí)無害，而且還對于孩子提高高考成績更加有利，這是因為某次考試的題目正好擊中了孩子的知識“盲點”，只要孩子從此時此刻起及時復(fù)習(xí)和補(bǔ)救，并扎實有效地予以彌補(bǔ)，不僅不會影響孩子的高考，而且還會避免孩子在高考中因此而失分；如果我們平時追求排名，而且希望孩子次次都有好的成績，有時候很可能是考試的題目恰好漏過了孩子的“盲點”。這樣的模擬考試對孩子來說其實就是失去了暴露問題的意義，同時還會增長孩子的盲目樂觀情緒，而在下面的學(xué)習(xí)過程中找不到針對性的復(fù)習(xí)策略，就很有可能在高考中吃虧。所以面對孩子在模擬考試中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該慶幸孩子在高三沖刺的這段時間內(nèi)找到了自己“疑難雜癥”的關(guān)鍵點，可以集中精力突擊考試中所暴露的薄弱環(huán)節(jié)，使孩子在高考前妥善解決它們，這樣孩子就會在高考中把握勝局！

　　來信的這位母親情緒總是隨著孩子的成績起伏不定，這屬于“陀螺型家長”，這種類型的家長情緒不穩(wěn)定，對孩子的狀態(tài)缺少理性的分析，無論孩子回家和家長說什么事情，家長馬上隨著話題像“陀螺”一樣旋轉(zhuǎn)起來。孩子成績忽上忽下，家長的情緒也忽高忽低，萬一高考趕上孩子發(fā)揮最差時候怎么辦？媽媽惶惶不可終日，好像孩子真的已經(jīng)考砸了一樣，為緩解這種情緒，父母往往采取嘮嘮叨叨的方式對孩子問這問那，不是指責(zé)埋怨就是千叮嚀萬囑咐，結(jié)果更加劇了孩子的緊張不安和煩躁心理。

　　【TIPS】對于家長來說，在孩子遇到挫折的時候，需要的是心平氣和，冷靜從容。日常生活中家長要盡量保持情緒穩(wěn)定，避免嘮嘮叨叨、沒完沒了。因為這個時候孩子最需要的是父母的理解、關(guān)注、鼓勵、支持，需要父母以自己的沉穩(wěn)給孩子煩亂的心以慰藉，以自己的信任給孩子傳達(dá)一個信息：放心吧，孩子，無論任何時候、任何情況之下，你都是父母的最愛，父母任何時候都是你可以依靠的堅實臂膀。

　　父母保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，采用比較冷靜客觀的做法，才能客觀地看待孩子的成績起伏，有效地影響孩子的心態(tài)。在此前提之下，再建議孩子通過查看自己在各次模擬考試中的答題情況，認(rèn)真總結(jié)問題出在哪里，是回歸課本不夠，還是粗心大意？是知識掌握不扎實，還是考試的心理因素影響等等，使孩子找到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，從而順利地度過高三。

　　

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