高中生物知識(shí)點(diǎn):光合作用的探究歷程

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


光合作用的探究歷程:

1.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)

(1)普利斯特利沒有認(rèn)識(shí)到光在植物更新空氣中的作用,而將空氣的更新歸因于植物的生長(zhǎng)。
(2)由于當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,沒有明確更新氣體的成分。
2.薩克斯的實(shí)驗(yàn)

(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了自身對(duì)照,自變量為光的有無,因變量是顏色變化(有無淀粉生成)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是:饑餓處理,以使葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗掉,增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的說服力。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,在用碘處理之前應(yīng)用熱酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫綠處理。
(3)本實(shí)驗(yàn)除證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉外,還證明光是光合作用的必要條件。
3.恩格爾曼實(shí)驗(yàn)

(1)結(jié)論:葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用過程能產(chǎn)生氧氣。
(2)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng):
①設(shè)置極細(xì)光束和黑暗、完全曝光和黑暗兩組對(duì)照。
②自變量為光照和黑暗,因變量為好氧菌聚集的部位。
4.魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)
H218O+CO2植物 18O2
H2O+C18O2植物O2

(l)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照,自變量是標(biāo)記物質(zhì)(H218O 和C18O2),因變量是O2的放射性。
(2)魯賓和卡門的同位素標(biāo)記法可以追蹤C(jī)O2和 H2O中的C、H、O等元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。



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