在解答物理問題時，總不可避免的用到整體法與隔離法，而這一概念在我們新課標(biāo)的課本上并沒有明確的定義。我們先來說一下他們的基本定義：

　　有相互作用的兩個物體或兩個以上的物體所組成的比較復(fù)雜的系統(tǒng)；分析和解答這類問題，確定研究對象是關(guān)鍵。對系統(tǒng)內(nèi)的物體逐個隔離進(jìn)行分析的方法稱為隔離法；把整個系統(tǒng)作為一個對象進(jìn)行分析的方法稱為整體法。這兩類方法大部分是用在受力分析當(dāng)中的。

　　在解決具體物理問題的時候，整體法的優(yōu)點是只須分析整個系統(tǒng)與外界的關(guān)系，避開了系統(tǒng)內(nèi)部繁雜的相互作用，更簡潔、更本質(zhì)的展現(xiàn)出物理量間的關(guān)系．缺點是無法討論系統(tǒng)內(nèi)部的情況。一般來說，能用整體法的時候，有限使用整體法，這樣便于減少計算量。隔離法的優(yōu)點在于能把系統(tǒng)內(nèi)各個物體所處的狀態(tài)、物體狀態(tài)的變化的原因以及物體間相互作用關(guān)系分析清楚，能把物體在系統(tǒng)內(nèi)與其他物體相互作用的內(nèi)力轉(zhuǎn)化為物體所受的外力，以便應(yīng)用牛頓第二定律進(jìn)行求解。相對而言，不難看出，隔離法的缺點是涉及的因素多比較繁雜。一般地說，對于不要求討論系統(tǒng)內(nèi)部情況的，首選整體法。如果解題過程簡明、快捷；要討論系統(tǒng)內(nèi)部情況的，那么就必須運用隔離法了。實際應(yīng)用中，隔離法和整體法往往同時交替使用。這種交替使用，往往是解決一些難題的關(guān)鍵和求解基礎(chǔ)。

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