高中物理當(dāng)然比初中物理難學(xué)，這是無(wú)需置疑的。 原因在于：
一．從初中到高中，物理知識(shí)經(jīng)歷了“形象”到“抽象”的轉(zhuǎn)化
初中的物理知識(shí)大多數(shù)看得見(jiàn)摸得著，個(gè)別如電磁波之類(lèi)雖然較為抽象，但教材要求不高，往往要求學(xué)生只需知其然，而高中更多的要求知其所以然（如光學(xué)中的理論光學(xué)、原子物理中的原子結(jié)構(gòu)理論）。
＊高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己思維能力，這一點(diǎn)不僅可以做到，而且應(yīng)該做到，不應(yīng)以“我腦子笨”等為理由來(lái)逃避，高中仍舊是智力的發(fā)展期，能考進(jìn)高中說(shuō)明您的智力全無(wú)問(wèn)題，而讀完高中如果全無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的話(huà)可別怪父母，那是你自己不爭(zhēng)氣。
二．從初中到高中，物理知識(shí)經(jīng)歷了“定性”到“定量”的轉(zhuǎn)化
這一點(diǎn)十分明顯，初中物理對(duì)計(jì)算的要求極低，與高中物理的計(jì)算是不可同日而語(yǔ)的，這是另一個(gè)讓人覺(jué)得高中物理難學(xué)的原因。
�。捎诔踔兄R(shí)的定性特點(diǎn)，許多同學(xué)養(yǎng)成了用“背”來(lái)學(xué)物理的不良習(xí)慣（甚至有些學(xué)校為圖省事，竟把這當(dāng)方法教給學(xué)生），而這一套，在高中，不靈。要學(xué)好高中物理，一定我多思、多練，而不是多念！
三．生活經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重匱乏，書(shū)本與生活實(shí)際脫節(jié)
在我當(dāng)年學(xué)中學(xué)物理時(shí)，男同學(xué)的物理成績(jī)比女同學(xué)的要好，原因是男同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)之余接觸到各種物理現(xiàn)象（通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)、家務(wù)、實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)等），而現(xiàn)在這一優(yōu)勢(shì)似乎漸漸減小。大多數(shù)的同學(xué)埋頭書(shū)本，身邊的一切注意的甚少，休閑的時(shí)間更多的用在電視、電腦、游戲之中，缺少同物理現(xiàn)象最直接的接觸。
�。@一點(diǎn)我也沒(méi)辦法，看你們自己嘍！
四．非智力因素的影響
絕大多數(shù)的學(xué)生是抱著“高中物理難學(xué)”的看法步入高中課堂的，這無(wú)異于一種心理障礙，將會(huì)在不知不覺(jué)中影響到學(xué)習(xí)（上課、作業(yè)）和考試中的情緒，從一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度看，我認(rèn)為這一點(diǎn)其實(shí)是最重要的（一家之言，僅供參考）我學(xué)高中物理學(xué)得極其輕松，甚至與幾個(gè)同班同學(xué)私下以95為及格線，其中極重要的一點(diǎn)就是，我們認(rèn)識(shí)到：大家都怕物理，我們不怕，即使我們并不比別人聰明，在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中我們也將因?yàn)樾那榉潘啥浞职l(fā)揮出自己的實(shí)力，成績(jī)自然就好。
陸昌俊
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/260496.html
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