2、理解記憶法。在語文學習中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，應在抓住特征、理解本質的基礎上去進行記憶。
3、聯(lián)想記憶法。運用聯(lián)想記憶的方法可以把許多知識聯(lián)系起來，貫穿成線，形成知識網絡，便于我們在記憶知識時順藤摸瓜，由此及彼地記住所學的相關知識。
4、比較記憶法。
5、口訣記憶法。(1)運用口訣記憶形近字、易錯字。(2)運用口訣記憶語法知識。(3)運用口訣記憶文言文知識。(4)運用口訣記憶一些行之有效的閱讀分析方法。
6、畫面記憶法。
7、聯(lián)奏記憶法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學史知識，往往可以收到很好的效果。
8、以少記多法。有時遇到兩組容易混淆的知識材料，當記住一組便能推知另外一組的時候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學習方法。
9、抓頭助記法�！白ヮ^助記法”是指在全面學習或復習一篇課文時，有意識地對要記內容的頭一句、或頭一句中的頭一個字，以及與上文有轉折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個字作強化記憶。
10、口訣助記法。“口訣助記法”就是把學習的內容編成口訣來幫助記憶的一種方法。運用此法，應注意如下三點：編口訣的內容，一般應是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的；在編擬時，應先認真領會全部待編的內容，盡量把它們的要點概括出來，使之條理化，為編口訣打下基礎；把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的語句，要力求簡潔、通俗、形象。
11、興味助記法。所謂“興味助記法”，就是在學習或復習時，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法，把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識內容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。（來源：農村報）
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