語(yǔ)文復(fù)習(xí)：贈(zèng)你幾把小鑰匙－字音篇

　　臨近期末，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)向我倒苦水，說(shuō)語(yǔ)文復(fù)習(xí)太瑣碎，無(wú)邊無(wú)際，有種老虎吃天無(wú)從下口的感覺(jué)，問(wèn)我有沒(méi)有什么靈丹妙藥。靈丹妙藥是沒(méi)有的，但我可以贈(zèng)你幾把小鑰匙，幫助你在復(fù)習(xí)時(shí)提高效率。

　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)有“三宗罪”——最瑣碎，最枯燥，最易混。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常變點(diǎn)小花樣，保持新鮮感，保持注意力，刺激大腦皮層，提高記憶效率，對(duì)付“三宗罪”，我們不妨采取“化整為零，分進(jìn)合擊”的方法，這種方法很實(shí)用，成敗之關(guān)鍵看你有沒(méi)有耐心，能不能堅(jiān)持。只要你能沉下心來(lái)，每天堅(jiān)持，一定能取得比較理想的成績(jī)。

　　字音的考查，主要集中在“常用”、“易混”、“易忘”這一塊上，突出實(shí)用性，體現(xiàn)語(yǔ)文為生活服務(wù)的思想，由于在我們的生活中絕大部分同學(xué)缺少普通話的使用環(huán)境，一些字的標(biāo)準(zhǔn)讀音只停留在字典、教科書和考試題目中，造成了“學(xué)”與“用”的脫節(jié)，所以出現(xiàn)反復(fù)記反復(fù)忘高耗低效的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象嚴(yán)重地?fù)p害了部分同學(xué)的自信心和耐心，導(dǎo)致一部分同學(xué)抱著一種“撞大運(yùn)”的心理，平時(shí)很少光顧，只寄希望于考場(chǎng)發(fā)揮，殊不知，沒(méi)有平時(shí)扎實(shí)的積累，所謂臨場(chǎng)發(fā)揮也只是一種聽(tīng)天由命的美麗借口而已。

　　所以從根本上說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，我們要形成說(shuō)普通話的習(xí)慣，學(xué)校要盡力打造“人人都說(shuō)普通話”的環(huán)境，因?yàn)樘焯煊茫瑫r(shí)時(shí)用，而我們努力掌握的是這個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，這樣在考場(chǎng)上就不會(huì)為字音而發(fā)愁了，但這是后話，是美好前景，可解不了近渴的，從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、平時(shí)要有積累的意識(shí)，積零為整；復(fù)習(xí)時(shí)就反復(fù)瀏覽，化整為零，復(fù)習(xí)字詞不用太整太整的時(shí)間，相對(duì)成塊的時(shí)間可讓給數(shù)理化一類的學(xué)科，我們需要的可以是時(shí)間的“下腳料”，一些零零碎碎的小空當(dāng)，三分鐘五分鐘，別的沒(méi)法干，浪費(fèi)又可惜，完全可以用來(lái)瀏覽平時(shí)積累的小本子，看一看自己經(jīng)常讀錯(cuò)的字音，念叨上幾遍——千萬(wàn)別小看這三五分鐘，天天堅(jiān)持就了不起了，你說(shuō)是整塊的時(shí)間多還是零碎的時(shí)間多，作為學(xué)生，我認(rèn)為是零碎的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于整塊的時(shí)間，三五分鐘完全可以記一頁(yè)半頁(yè)的字音字形，記到哪里做個(gè)標(biāo)記，幾天就把常用常錯(cuò)的字音掃蕩了一遍——這種復(fù)習(xí)有人稱之為“地毯式轟炸”，一遍過(guò)后再來(lái)一遍，循環(huán)反復(fù)，這種方法更適用于考前兩到三周的時(shí)間“突擊”。

　　二、尋找規(guī)律，因“義”辨“音”�？荚囍凶類�(ài)光顧的高頻字音大多集中在多音字上，對(duì)于這些多音字，基本都是有規(guī)律可循的，在平時(shí)的積累時(shí)，多一點(diǎn)心思，尋找一下有沒(méi)有什么規(guī)律：比如“泊”字，在它當(dāng)動(dòng)詞講時(shí)，它的讀音是“bó”比如停泊、泊車、飄泊等，而在當(dāng)名詞講時(shí)，它讀“pō”比如水泊、血泊、湖泊。再如“角”，它既讀“jiǎo”，也讀“jué”學(xué)生一頭霧水，如果通過(guò)查字典仔細(xì)分析就可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它與“演員”有關(guān)時(shí)讀“jué”，如角色、主角、反角；當(dāng)它與“較量、爭(zhēng)斗”有關(guān)時(shí)讀“jué”，如角力、角逐、角斗，另外比較特殊的是一種酒杯叫角（“jué”）杯，其他的就都讀“jiǎo”，掌握這種方法，既能提高效率節(jié)約學(xué)生的精力和時(shí)間，又利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　三、記特殊讀音，以少馭多。比如“嚼”這個(gè)字有三個(gè)讀音，嚼jiáo、jué、jiào，在我們生活經(jīng)常遇到的用法中，只有“咀嚼”一詞讀jué，只有“倒嚼”一詞讀jiào，再比如“與”字，它有三個(gè)讀音“yǔ,”“yù”“,yú”，好像很難掌握，其實(shí)我們只需知道它在有“參加”之意時(shí)讀“yù”，比如“與會(huì)”“參與”，在文言文作句末語(yǔ)氣詞時(shí)讀“,yú”相當(dāng)于“歟”，其它的就沒(méi)必要硬記，就可以輕松掌握這個(gè)字的正確讀音了，像這樣的字音還有很多，只要你在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中是個(gè)有心人，稍加整理，分分類，看似枯燥而又煩瑣的學(xué)習(xí)就變得有趣而輕松。

　　最后，我得鄭重提醒大家一句，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，方法是重要的，但它永遠(yuǎn)不是第一位的，第一位的是什么？是積累！只有大量的“量”的積累沉淀在心里，才有可能發(fā)生潛移默化的“質(zhì)”的變化，正確的方法只是一個(gè)有利的補(bǔ)充，但絕不可舍本逐末，迷信方法而忘記根本！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/262018.html

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