作者：田利群
指津?提要
課文運(yùn)用象征手法來贊美北方軍民在民族解放斗爭中不可缺少的那種質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神，是茅盾散文中的名篇。
文章設(shè)置了一條貫穿全文的抒情線索。全文以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，寫了三個(gè)方面內(nèi)容。先通過描寫西北高原的景色，從直觀感覺寫出白楊樹生長在這樣的環(huán)境里的不平凡，接著寫白楊樹外形特征的不平凡，再寫白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，重寫白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)（精神），突出了它“倔強(qiáng)挺立”“不折不撓”的個(gè)性特征。
閱讀時(shí)還要關(guān)注對比手法的運(yùn)用和語言表達(dá)上的質(zhì)樸感。
拓展?提升
荒漠中的葦（節(jié)選）
王劍冰
在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”《詩經(jīng)》中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿郑鞘且环N帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。
可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生。或像耄耋老者，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼（不只是荒涼，簡直是恐怖）的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長。是鳥的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。
這該是植物中的弱女子啊，給她一片（不，哪怕是一點(diǎn)）水，她就敢生根、發(fā)芽、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個(gè)王姓的男子也就同她們連一目的交情也錯(cuò)過了。
那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進(jìn)入青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳，會(huì)掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。
不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉！
1．“葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞�！奔狱c(diǎn)的詞在文中的含義是什么？
2.從修辭的角度賞析畫線的句子。
3．作者寫葦，運(yùn)用了怎樣的手法？要表達(dá)什么樣的情感？
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【第9期《把握象征體的內(nèi)在意蘊(yùn)》參考答案】1.原意是指“起伏”，這里指一望無際的蘆葦在風(fēng)中悠悠起舞的情狀。2.運(yùn)用比喻、擬人手法，以“初生小女的頭發(fā)”和“老者的胡須”來描寫蘆葦稀疏，不成氣勢，但仍頑強(qiáng)生長的特點(diǎn)。3.象征手法。作者借對葦身處荒漠卻頑強(qiáng)活著的生命意識(shí)及身處逆境卻頑強(qiáng)向上精神的贊美，表達(dá)了自己也會(huì)在任何惡劣的環(huán)境中珍惜生命、努力生活的愿望，歌頌?zāi)切┚哂猩衬械娜斠粯宇B強(qiáng)生命力的人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/262021.html
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