作者：鄭渝川
進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，很多已經(jīng)忘記了怎么寫信。在手機、電話普及之前，親朋好友、同事、老鄉(xiāng)、戰(zhàn)友、筆友之間通常有著很高的往來通信頻率。但信寫得多，不代表寫得好。已故語言學(xué)家、教育家、中國現(xiàn)代語言學(xué)奠基人王力在《談?wù)剬懶拧芬晃闹�，就曾系統(tǒng)的介紹過常見的信件寫作誤區(qū)，并給出了對應(yīng)的修改意見。
王力在文中寫道，寫信首先要學(xué)會寫信封，一些人給他的信的信封上寫“王力(教授)收”，這是一種沒有禮貌的做法，意思是說，收件人本來不配當(dāng)教授，寄件人不過注明一下，以便投遞罷了。還有很多人給家里長輩寫信，會在信封上注明“父親大人安啟”、“姐姐收”、“伯伯收”，也并不妥當(dāng)。因為信封上的收件人是寫給郵遞員、送信人看的，而他們跟收件人本人通常并不存在信封上所寫的親屬關(guān)系。
談到寫信的內(nèi)容，王力指出，寫信要開門見山，不必兜上一個大圈子之后才提出自己的想法和要求�！叭绻覀儗懶虐凑杖粘Ｕf話一樣，不裝模作樣，不改變現(xiàn)代漢語的語法和詞匯，就不會出毛病”。堆砌辭藻是寫信的常見問題，這將使得信件的內(nèi)容表達(dá)變得不夠親切和誠懇。還有“寫文言信，或者寫半文不白的信”。
《談?wù)剬懶拧愤@篇文章出自20世紀(jì)60年代初，當(dāng)時的中華職業(yè)教育社所屬中華函授學(xué)校在北京辦過一個“語文學(xué)習(xí)講座”，邀請葉圣陶、呂叔湘、趙樸初、王力、王瑤、朱德熙、老舍、冰心、趙樹理等語言文字大家、文學(xué)大師授課。為滿足當(dāng)時國內(nèi)各地語文教師、部隊官員、在職干部、工礦工人、待業(yè)青年學(xué)習(xí)和提高語文的需要，“語文學(xué)習(xí)講座”不僅連續(xù)舉辦，每期多達(dá)1500人聽講，而且還將講授內(nèi)容編印成冊，以函授方式分發(fā)到全國各地。
“語文學(xué)習(xí)講座”的主要內(nèi)容包括三方面，一是傳授學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括王力的《談?wù)剬懶拧�，呂叔湘的《怎樣學(xué)習(xí)語法》、《談?wù)務(wù)Z句結(jié)構(gòu)》，朱德熙的《幾種主要的標(biāo)點符號的用法》，徐仲華的《漢語詞匯的基礎(chǔ)知識》，等等；二是選讀解析古代文學(xué)、現(xiàn)代漢語言文學(xué)的佳作，如趙樸初的《毛澤東長征時期詩詞講解》，王瑤的《魯迅的小說講解》，隋樹森的《諸葛亮》等；三是評改當(dāng)時報刊上的一些新聞報道、文學(xué)作品，以及“語文學(xué)習(xí)講座”學(xué)員的習(xí)作。可以說，當(dāng)時的“語文學(xué)習(xí)講座”及編印分發(fā)的函授教材，很好的普及了現(xiàn)代漢語及古代漢語的基本常識，整體上提高了國內(nèi)許多地方機關(guān)、工礦、學(xué)校的語言文字水平。
廣西師范大學(xué)出版社最近推出了《大師教語文》一書。這本書收錄了“語文學(xué)習(xí)講座”200多期大師講座中的80篇大師講義。盡管“語文學(xué)習(xí)講座”是在半個世紀(jì)前舉辦，但參與授課的語言文字大家、文學(xué)大師就語文學(xué)習(xí)使用，所談到的很多問題，在今天仍突出存在。不但不會寫信，一些人也不會寫作簡歷，脫離計算機上、網(wǎng)上的簡歷助手，寫出的簡歷堪稱“慘不忍睹”。
對漢語文字的忽視的另一面，是熱度過烈的英語熱。學(xué)好英語很有必要，但掌握漢語這一母語，也并非可有可無。葉圣陶先生半個多世紀(jì)前就曾說過，“有些人認(rèn)為，只要思想內(nèi)容好，用來表達(dá)的語言好不好無所謂，甚至將語文看成是雕蟲小技，文章寫出來半通不通不以為不對”，這種思維是需要加以警惕和批評的。《大師教語文》這套書中，我們能夠看到，多位語言文字大家，不厭其煩的示范正確、簡潔的漢語書面語寫法規(guī)范，表現(xiàn)出對漢語母語的高度尊重。實際上，到了今天的社交網(wǎng)絡(luò)時代，語言在社會關(guān)系、社會網(wǎng)絡(luò)中的作用不但沒有弱化，相反還變得更為重要，很多年輕人就吃了不善語言表達(dá)的大虧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/262716.html
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