命題專家命題的思維軌跡是什么樣的？命題研究評價(jià)專家是如何分析、歸納命題專家的命題原則的？命題專家和評價(jià)專家在高考檢測方向、檢測目標(biāo)、檢測方法是如何表述的？命題專家、評價(jià)專家對考生的復(fù)習(xí)有什么建議和期待？
上面的這些問題在《高考試題分析》說的清清楚楚、明明白白。
研讀《高考試題分析》是一次與命題專家、評價(jià)專家對話的機(jī)會。
研讀《高考試題分析》有兩大重點(diǎn)：一是“總體評價(jià)”，二是“試題分析”，這篇博文我們重點(diǎn)談一談如何研讀各學(xué)科高考試題的“總體評價(jià)”。
在上一篇博文中，我分別介紹了四個(gè)版本《高考試題分析》的目錄，無論哪一種版本，每個(gè)學(xué)科在試題分析前都有一篇“總體評價(jià)”，不同版本在叫法不同，但內(nèi)容趨同。
我曾經(jīng)用“只見樹木，不見森林”一詞指出當(dāng)前考生的復(fù)習(xí)只知道做題，進(jìn)入了題海，而不能站在高處縱觀一下大海，什么是“樹木”??題！一道一道的練習(xí)題、模擬題！什么是“森林”??總體評價(jià)�？忌玫竭@本書以后，不要急于看一道一道的試題分析。要首先認(rèn)真研讀各學(xué)科試題分析前面“總體評價(jià)”。
以數(shù)學(xué)學(xué)科的總體評價(jià)為例：
一、清楚地表述了高考數(shù)學(xué)的檢測目標(biāo)，檢測方向：
“試卷立足基礎(chǔ)，堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，突出考查數(shù)學(xué)思想方法，以能力立意為核心，注重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和探究能力。”
二、清楚表述了高考數(shù)學(xué)命題的一個(gè)重要原則：
“各種題型起點(diǎn)低，入手容易，多數(shù)試題源于教材，屬于常規(guī)試題，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和基本方法的考查�！�
高考命題是“在知識的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)試題，考查知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。”
三、以北京版物理學(xué)科為例：高度概括了去年高考試題的特點(diǎn)，總結(jié)了2011年物理試卷（其實(shí)就是命題）特點(diǎn)：
1、注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，注重主干知識的考查；
2、注重能力的分層考查，注重應(yīng)用能力、探究能力的考查；
3、注重物理方法、科學(xué)素養(yǎng)的考查；
4、注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境）教育；
多少個(gè)“注重”呀！這不就是命題方向嗎？
四、在各種版本的“總體評價(jià)”中都能找出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
這一點(diǎn)以天津版做的最好，幫助考生，特別是教師對本學(xué)科高考試題的走向、難度控制有一個(gè)定量的認(rèn)識，學(xué)生要認(rèn)真看一看這些數(shù)據(jù)，教師更是要深入研究一下這些數(shù)據(jù)，從中體會高考試卷，試題的難度走向。
五、全國版的數(shù)學(xué)、外語有兩個(gè)內(nèi)容更是讓人稱道：
一是外語的“試卷中各部分的設(shè)計(jì)”??命題專家向考生介紹了試卷各部分是如何設(shè)計(jì)的？
二是數(shù)學(xué)的“對數(shù)學(xué)與復(fù)習(xí)的建議”??這是命題專家對考生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
這是高度的透明與指導(dǎo)，考生會從中領(lǐng)悟到許多珍品。
總之，拿到這本書后要一科一科事先研讀“總體評價(jià)”??先見“森林”，再研究“樹木”。要把研讀《考試說明》和研讀《試題分析》有機(jī)地結(jié)合在一起，最終從客觀上搞清楚三個(gè)問題：
高考考什么??考試內(nèi)容；
高考怎么考??試題的題型；
高考考多難??高考試卷、高考試題的難度。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/264849.html
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