【2014年高考山東卷，36（3），12分】閱讀材料，回答問題。
塞內(nèi)加爾河是一條國際河流，發(fā)源于素有“西非水塔”之稱的富塔賈隆高原。該河中下游區(qū)干濕季變化明顯，水資源短缺問題突出。下圖為塞內(nèi)加爾河流域及河口三角洲前緣的沙洲示意圖。
針對塞內(nèi)加爾河中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的水資源短缺問題，提出解決措施。
【高考考點】
本題考查區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中水資源短缺問題的解決措施。
【命題立意】
以圖文資料為載體，考查了學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運(yùn)用知識以及描述和闡釋地理事物等方面的能力。
【解題思路】
1．獲取和解讀地理信息：①題干信息──通讀題干找出答題的關(guān)鍵詞“中下游地區(qū)”（確定位置）、“農(nóng)業(yè)發(fā)展”（從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度回答）；②文字材料信息──塞內(nèi)加爾河是一條“國際河流”（流經(jīng)多個國家，存在水資源分配問題）、中下游地區(qū)“干濕季變化明顯”（降水變率大，即河流流量變化大）；③地圖信息──時令河、年降水量、沙漠等（該地區(qū)降水偏少，不適宜發(fā)展需水量大的農(nóng)作物）。
2．調(diào)動和運(yùn)用地理知識：結(jié)合所學(xué)知識，從“開源”和“節(jié)流”角度分析回答。開源措施有跨流域調(diào)水、修建水庫等；節(jié)流措施有提高水資源利用率（如采取滴管、噴灌技術(shù)）、減少浪費(fèi)、加大資源循環(huán)利用等。
3．描述和闡釋地理事物：通過上述兩個解題步驟，可以得出農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的水資源短缺問題的解決措施，主要從水資源合理分配、修建水利工程、提高水資源利用率和合理選擇農(nóng)作物等方面回答。
【參考答案】
加強(qiáng)國際合作，合理分配用水；修建水利設(shè)施；合理選擇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型；采取節(jié)水灌溉措施。
【解題點撥】
新課程改革后的高考更注重學(xué)生能力的考查，但也是建立在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上的。所以在平時學(xué)習(xí)中，一是要抓住核心知識要點，如在水資源短缺問題解決措施中要抓住“開源”和“節(jié)流”兩方面，二是一定要結(jié)合具體的試題情境，緊扣圖文資料的信息。例如此題就一定要牢牢把握“農(nóng)業(yè)發(fā)展”“國際河流”等信息。
【方法拓展】
一、分析區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題治理措施的角度
1．根據(jù)成因確定措施
即根據(jù)區(qū)域問題的成因確定該區(qū)域應(yīng)采取的相應(yīng)措施。如黃土高原水土流失嚴(yán)重，西北地區(qū)荒漠化嚴(yán)重，其共同成因為濫墾、濫牧、濫采，所以兩地區(qū)應(yīng)采取的對應(yīng)措施就是退耕還林、還牧、還草。
2．根據(jù)階段確定措施
即根據(jù)區(qū)域內(nèi)部不同部分（如河流上、中、下游）的特點確定某區(qū)域應(yīng)采取的相應(yīng)措施。如淮河流域洪災(zāi)頻發(fā)的防治措施有：上游植樹造林、修建水庫；中游加固大壩、拓寬加深河道、消除排洪障礙、修建分洪區(qū)；下游開挖多條入海河道。
3．根據(jù)措施確定措施
即根據(jù)與該地域具有相似特征的典型區(qū)域的發(fā)展措施來確定該地域應(yīng)采取的措施。如參照甘肅西峰南小河溝治理、江西千煙洲和河南商城縣農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、寧夏中衛(wèi)縣沙坡頭草方格沙障等成功經(jīng)驗或措施，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H問題，分別提出我國某些水土流失區(qū)、中低產(chǎn)田區(qū)、荒漠化區(qū)的發(fā)展措施。
二、區(qū)域典型生態(tài)環(huán)境問題治理措施答題模板
1．水土流失問題
壓縮農(nóng)業(yè)用地，擴(kuò)大林、草種植面積；植樹造林；小流域綜合治理。
2．荒漠化問題
制定草場保護(hù)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)管理；控制載畜量；營造“三北防護(hù)林”；退耕還林還牧；建設(shè)人工草場；推廣輪牧；禁止采伐發(fā)菜等。
3．土壤次生鹽堿化
引淡淋鹽；井排井灌；不合理的水利工程建設(shè)；生物措施；農(nóng)田覆蓋；合理灌溉，不能只灌不排；采取噴灌、滴管技術(shù)等。
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