“為什么我的孩子就是學(xué)不好數(shù)學(xué)？”很多家長都有這樣的疑問。每當(dāng)看到孩子的數(shù)學(xué)試卷時，總是無奈地?fù)u頭：“難道試卷真的這么難？還是我的孩子真的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的天賦？”

　　天賦是需要的，但是更重要的還是靠自己后天的努力。相信許多家長在看到別人家的孩子數(shù)學(xué)每次都能拿高分的時候，也會開始著急。那么，別人究竟是怎么學(xué)的？

　　其實，在很多數(shù)學(xué)成績好的孩子身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們身上都有兩個共同點，那就是：他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。也許，這兩點正是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

　　一、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　態(tài)度決定一切，你用什么樣的態(tài)度去對待一件事，直接決定了那件事對你產(chǎn)生的影響和后果。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，態(tài)度曖昧，說不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動力強(qiáng)勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。

　　二、學(xué)習(xí)方法

　　有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法的實質(zhì)，更不會將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　下面分享幾點學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，家長趕快get起來吧。

　　一、注重基礎(chǔ)

　　學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

　　二、建立知識網(wǎng)絡(luò)

　　數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在你的腦海里扎根，做到這一點，還怕遇到題解不出來嗎？

　　三、以教材為主，練習(xí)為輔

　　高考[微博]考查點“萬變不離教材”，許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題，學(xué)生們要提高對教材的重視，課本中的例題、習(xí)題是高三文科生復(fù)習(xí)的一份寶貴資源。重做課本中的典型習(xí)題，學(xué)生可以站在全局的角度上，重新審視和總結(jié)其中所蘊含的疑難點以及解題和數(shù)學(xué)思想，這樣可以對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。

　　四、認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固

　　學(xué)生在上課時必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識，而且一定要做好筆記(盡量詳盡，標(biāo)明重點、難點、細(xì)節(jié))。

　　五、多做練習(xí)，歸納總結(jié)

　　許多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時候，都會說“我做了很多題啊，為什么一到考試的時候還是不會？”。首先，做練習(xí)的時候，是不是你自己獨立思考完成的？有沒有去歸納同樣的題型的解題方法？能不能夠舉一反三？做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗?zāi)闶欠駥W(xué)會了、學(xué)懂了。更是對你所學(xué)知識的一個復(fù)習(xí)與鞏固。題不在于做得多，而是要做得精。要學(xué)會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來，這樣你做的題才算是起了作用的。

　　由此可見，學(xué)好數(shù)學(xué)，離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這兩點，就是你學(xué)好數(shù)學(xué)的奠基石。你學(xué)到了嗎？

　　來源：新浪教育

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