全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）第三部分　內(nèi)容標準 八、

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高中生物 來源: 高中學習網(wǎng)


    地球上的生物是多種多樣的。依據(jù)一定的標準，各種生物可分成不同的類群。保護生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。生物多樣性是生物進化的結(jié)果，生命的起源和生物的進化是生物科學研究的重要領域。以自然選擇學說為核心的生物進化理論，解釋了生物進化和發(fā)展的原因。這部分知識對學生形成生物進化的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀具有重要意義。

　　教師應指導學生通過調(diào)查和資料的收集、處理、交流等活動，幫助學生領悟各類生物和人類生活的密切關系，并積極參與保護生物多樣性的活動。

1．生物的多樣性

具體內(nèi)容標準

活動建議

　嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。
　描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。
　描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系。
　概述植物（如藻類植物、蕨類植物、種子植物等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。
　概述無脊椎動物類群（如環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。
　概述脊椎動物類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。
　關注我國特有的珍稀動植物。
　說明保護生物多樣性的重要意義。

　

　

調(diào)查當?shù)厥秤镁姆N類及生產(chǎn)情況。
觀察酵母菌、霉菌。

認識校園內(nèi)的植物并掛牌。


收集當?shù)匾环N養(yǎng)殖動物的相關資料。

收集和交流有關生物資源保護的法規(guī)。
收集和交流珍稀動植物的照片及相關資料。
調(diào)查當?shù)鼐哂兄匾?jīng)濟意義的生物資源，提出保護和開發(fā)利用的建議。

2．生命的起源和生物進化

具體內(nèi)容標準

活動建議

描述生命起源的過程。
概述生物進化的主要歷程。
形成生物進化的基本觀點。

利用自制的“生物進化主要歷程”拼圖游戲板開展拼圖競賽。


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