一、原型啟發(fā)法
原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來幫助解決新問題的途徑。原型是能夠起到啟發(fā)作用的事物。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于我們腦海中所有的物理現(xiàn)象，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：；2、通過學(xué)習(xí)之外的留心觀察，像看電影了，課外書之類得到；2、仔細(xì)觀察實驗中的每個過程。3、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識以初步解釋；
二、假設(shè)推理法
假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這是做一些比較抽象的題的常用方法，它要求我們根據(jù)研究對象，針對物理過程，靈活運用規(guī)律，作出假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題變得簡易。主要有下面幾方面內(nèi)容：
1、物理線路假設(shè)
2、物理過程假設(shè)
3、推理過程假設(shè)
4、矢量方向假設(shè)。
5、臨界狀態(tài)假設(shè)
三、過程的分析方法
1、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。
2、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。
3、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。
4、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過程）正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
四、觀察的幾種方法
1、全面觀察法：對現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。
2、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。
3、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。
4、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。
五、歸納法
歸納方法是我們做題時一種比較重要的方法，這個在高考中曾經(jīng)出過這種題型，它是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種方法。它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，是為了理解物理規(guī)律。分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理現(xiàn)象和過程歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在實驗和觀察的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進(jìn)行修正和補充，直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較法返回比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。
六、類比法
類比是由一種物理現(xiàn)象，聯(lián)系到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象比較分析，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律探討另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學(xué)知識、化學(xué)知識、哲學(xué)知識、生活常識等進(jìn)行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。
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