作者:陳平英
【原文呈現(xiàn)】
《雪》(魯迅)略
《雪》(節(jié)選)
魯彥
我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色,也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕,并不從半空里落下來,而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物,像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋,像春天釀蜜時期的蜜蜂,它的忙碌的飛翔,或上或下,或快或慢,或粘著人身,或擁入窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候,我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲,大海洶涌的波濤聲,森林的狂吼聲,有時又似乎聽見了兒女的竊竊私語聲,禮拜堂的平靜的晚禱聲,花園里的歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中,我們看見了慈善的母親,活潑的孩子,微笑的花兒,和暖的太陽,靜默的晚霞……它沒有氣息,但當(dāng)它撲到我們面上的時候,我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息,山谷中幽雅的蘭花的氣息,花園里濃郁的玫瑰的氣息,清淡的茉莉花的氣息……在白天,它做出千百種婀娜的姿態(tài);夜間,它發(fā)出銀色的光輝,照耀著我們行路的人,又在我們的玻璃窗上扎扎地繪就了各式各樣的花卉和樹木,斜的,直的,彎的,倒的,還有那河流,那天上的云。
【比較賞析】
魯迅的《雪》和魯彥的《雪》都是寫雪,并都能借助想象、聯(lián)想或比喻、擬人的修辭手法等把雪的形態(tài)寫得惟妙惟肖。兩篇文章,都借助雪的形象,含蓄地表達了作者的感情,但細細品味,其寫作手法同中有異。
首先,兩篇文章都運用比喻的修辭,但由于表達的情感不同,作者所選用的喻體大相徑庭。魯迅的《雪》這篇散文詩描寫了北方雪景,明寫雪,暗寫人,那朔雪的氣勢磅礴、孤獨與不屈,正是作者不屈不撓的戰(zhàn)斗人生觀的形象寫照。因此,作者把“朔雪”比作“粉”、“沙”,在日光下,“如包藏火焰的大霧”。這些喻體,總是蓬勃的,是昂揚的。而魯彥的《雪》這篇散文,通過清麗優(yōu)雅的文筆來描寫雪花,借以表達了自己對現(xiàn)實生活的熱愛,對人生的感悟。因此,作者寫雪花的形狀,用“花”作比喻;寫雪花的動態(tài),用蚊蚋、蜜蜂作比喻,形象可感,形態(tài)可掬;寫雪的聲音,用“呼號和腳步聲、波濤聲……晚禱聲、鳥歌聲等”作比喻。這些喻體,總是美妙的,輕盈的,給人以春天般的感覺。
其次,兩篇課文描寫的角度不同。魯迅的《雪》,著力從三度空間進行立體描寫,對雪的質(zhì)地、形態(tài)、色澤、動態(tài)進行描寫。如:“在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下”,“彌漫太空”的白雪,“如包藏火焰的大霧”,不僅自己“升騰”“旋轉(zhuǎn)”“燦燦地生光”,且使整個“太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”,富有動態(tài)美。而魯彥的《雪》,則從視覺、聽覺、嗅覺等感官角度對雪進行描寫,全方位地表現(xiàn)了上海雪花的美麗、輕靈。如作者從嗅覺上寫雪的氣息,并比作曠野清氣、山谷幽蘭、濃郁的玫瑰、清淡茉莉等,富有詩情畫意。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/272347.html
相關(guān)閱讀:2019年高考語文備考答題技巧:文字表達題