你最喜歡什么樣的老師？一百個(gè)學(xué)生也許會(huì)列舉出一千個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�！敖處煿�(jié)”前夕，北京市的一些中小學(xué)生敞開(kāi)心扉，向記者描述著他們心中最理想的老師：正直、有愛(ài)心、授課能手，甚至一張笑臉、一筆好字、好聽(tīng)的口音……透過(guò)學(xué)生豐富想象的背后，一幅良師的畫(huà)像也漸漸清晰起來(lái)。
老師，“減負(fù)”過(guò)后莫“放羊”
書(shū)包最重、作業(yè)最多、起床最早、睡眠最少，這一度被中小學(xué)生視作“成長(zhǎng)的煩惱”。如今學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)了，學(xué)生卻開(kāi)始擔(dān)心老師撒手“放羊”，擔(dān)心“業(yè)荒于嬉”，實(shí)在有些意外。
不準(zhǔn)張榜公布成績(jī)、不準(zhǔn)按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)、不準(zhǔn)在試卷上寫(xiě)非教育性批語(yǔ)，類(lèi)似的“約法三章”在北京各校已很普遍。課余時(shí)間多了，老師應(yīng)該教些什么？學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么？北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)六年級(jí)學(xué)生隋思聰?shù)捏w會(huì)是參加興趣小組。這位喜歡朗誦的小學(xué)生告訴記者，現(xiàn)在的作業(yè)用不了20分鐘就能完成，學(xué)校開(kāi)設(shè)的朗誦小組便成了他自由發(fā)揮的空間�！斑^(guò)去學(xué)習(xí)太緊張，我和同學(xué)們都喜歡什么都不管的老師�，F(xiàn)在一身輕松，組織大家參加興趣小組的老師最受歡迎。”
隋思聰?shù)耐瑢W(xué)喬博說(shuō)，這些興趣小組都是自愿報(bào)名參加，最吸引人之處在于把學(xué)習(xí)變成一種休閑活動(dòng)。他對(duì)“減負(fù)”的理解，絕不是撒手不管，而應(yīng)該是從課堂轉(zhuǎn)向教室外�！拔覀儺�(dāng)然希望輕松，可小學(xué)生正處在好奇心萌發(fā)的年齡，沒(méi)有人喜歡老師‘放羊’不管。”
記者所到之處都可以看到，學(xué)生喜歡自選課、興趣課和活動(dòng)課，還有舞蹈團(tuán)、科技組和文學(xué)社，一個(gè)學(xué)校有幾十個(gè)課外興趣小組已不是件新鮮事兒。書(shū)包輕了，學(xué)生求知的熱情反而高了，教室外的大課堂帶給他們的快樂(lè)，竟比“減負(fù)”本身要多得多。
老師，給我一雙“慧眼”吧
一道數(shù)學(xué)題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，解題的途徑卻有許多。在學(xué)生心里，只有答案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們更渴望老師幫他們練好從不同角度觀(guān)察事物的“慧眼”，使他們擁有撥開(kāi)迷津的“金手指”。
北京第165中學(xué)高一學(xué)生張默坦言，年輕人的想象力特別豐富，他們需要的不是繩索，而是翅膀。他心目中最優(yōu)秀的老師應(yīng)該是，在課堂上引經(jīng)據(jù)典，融會(huì)貫通，課余時(shí)博學(xué)多識(shí)，熱心回答同學(xué)提出的各種“怪”問(wèn)題。一次有益的啟發(fā)，遠(yuǎn)比出一千道題有用。“我的幾位老師甚至給我留下住宅電話(huà)，我可以隨時(shí)向他們請(qǐng)教，不管我提的問(wèn)題和他們負(fù)責(zé)的課程有無(wú)關(guān)系�！�
六年級(jí)學(xué)生孫步陽(yáng)這樣描述她的書(shū)法老師：“他每節(jié)課都用幻燈片授課，每個(gè)字都分解成一點(diǎn)一撇講解。有時(shí)候，他還會(huì)講些與書(shū)法有關(guān)的成語(yǔ)故事，然后告訴我們，寫(xiě)字如同做人，要周正，還要有個(gè)性。這樣的老師誰(shuí)不喜歡？”
在前門(mén)小學(xué)，每逢星期二，黑板上都有這樣兩行大字——“同學(xué)，請(qǐng)你注意：今天是自我管理日；老師，請(qǐng)您放心：我們能管理好自己�！边@一天，班主任成了班級(jí)顧問(wèn)，課余的一切活動(dòng)都要由學(xué)生自己來(lái)管理。錢(qián)紅石校長(zhǎng)認(rèn)為，自尊心極強(qiáng)、自理能力較差，是獨(dú)生子學(xué)生的兩大特點(diǎn)。讓他們嘗試自己管理自己，勝過(guò)無(wú)數(shù)說(shuō)教。
一個(gè)總是悶頭不語(yǔ)的學(xué)生覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思，理由竟是老師沒(méi)給過(guò)他發(fā)作業(yè)本的機(jī)會(huì)。他的班主任發(fā)覺(jué)后，在“學(xué)生自我管理日”暗中指導(dǎo)他為大家服務(wù)，鼓勵(lì)他主動(dòng)參與班級(jí)管理，漸漸地，他開(kāi)朗起來(lái)了，學(xué)習(xí)也用心了。他從心里說(shuō)：“老師，您真好！”
老師，幫我塑造一個(gè)“喜新厭舊”的頭腦
雪融化后是什么？一位老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)令學(xué)生拍案叫絕。這位老師說(shuō)，雪融化后是水，我打100分；雪融化后是春天，我打120分。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的老師，走到哪里都受歡迎。
北京65中學(xué)生孟戈說(shuō)，有些老師不喜歡學(xué)生標(biāo)新立異，不喜歡學(xué)生鉆牛角尖兒，他們可能沒(méi)有意識(shí)到，只有求新才能做到常新。創(chuàng)新精神是一個(gè)民族的靈魂，也是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富。我喜歡有新意的老師，希望老師帶著我們參觀(guān)名勝古跡、博物館，希望老師教給我們課本外的新知識(shí)。死讀書(shū)、讀死書(shū)不符合時(shí)代的潮流。
李冉雖然只有十幾歲，可她懂的東西很多，看上去和她的年紀(jì)極不相符。她最喜歡幽默風(fēng)趣的老師。她向記者講述了最難忘的一堂音樂(lè)課。老師讓學(xué)生分別扮成小商小販，用唱腔沿街叫賣(mài)。結(jié)果，賣(mài)西瓜的拿著大扇子趕蒼蠅，賣(mài)羊肉串的還當(dāng)場(chǎng)來(lái)一句“口水流下三千尺、一摸兜中沒(méi)鈔票”。課堂變成了小劇場(chǎng)，在歡笑聲中，同學(xué)們不知不覺(jué)上完一課。
一個(gè)學(xué)生在形容老師的眉毛很細(xì)時(shí)，寫(xiě)下“淡得像沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)一樣”，老師回報(bào)她的是一張開(kāi)心的笑臉。一個(gè)學(xué)生在描述春天時(shí)，寫(xiě)下了“我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音”這樣的新句，老師送給他一個(gè)大拇指。幾乎每個(gè)學(xué)生都告訴記者，創(chuàng)新是年輕人的天分，鼓勵(lì)創(chuàng)新對(duì)一個(gè)優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不可缺少。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/277532.html
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