“ 的腳步近了！”當(dāng)教室黑板上那個(gè)清晰的“高考倒計(jì)時(shí)”一天一天趨向“個(gè)位”數(shù)字時(shí)，每個(gè)奮戰(zhàn)在高考前線的都明白，真正沖刺的階段已經(jīng)來(lái)臨。
沖刺三步走
能拿分的別丟分
力不能及要“放棄”
“懂得放棄過(guò)偏、過(guò)難的題目，回歸課本基礎(chǔ)才是最明智的。”有著豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的東華級(jí)主任劉寶生認(rèn)為，在考前10天，學(xué)生對(duì)的掌握及運(yùn)用程度基本上定型了，“這時(shí)候想要突飛猛進(jìn)不太可能。”
每年的高考，真正又難又偏的考題所占比重并不大，而基礎(chǔ)性知識(shí)，不但分值比重大，而且也比較容易得分，“因此，對(duì)于大多數(shù)考生而言，應(yīng)考策略應(yīng)該是，把能拿的分都拿到，拿不到的分適當(dāng)選擇放棄。”
東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三(1)班熊紅提醒學(xué)生，在最后階段，要懂得“放棄”的技巧。比如一些上的大題和難題，已經(jīng)攻了一年都沒(méi)什么成效，想最后“突擊”，估計(jì)也難有效果。所以，還不如把精力放在可以通過(guò)短時(shí)間“沖刺”便有明顯提高的一些基礎(chǔ)性、識(shí)記類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)上。
“特別是綜合科，一個(gè)選擇題就4分，含金量大，而且通過(guò)最后系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能夠提高的空間也大，應(yīng)該重視。”
熊紅總結(jié)，目前高考的命題還是偏向于“基礎(chǔ)知識(shí)”方面的考察，難度中等的題占了80%，真正難度大的題，只占20%。“每一科都能夠把那80%的分都拿到，上重點(diǎn)線都基本沒(méi)問(wèn)題了。對(duì)那些難度大的20%，能拿爭(zhēng)取拿，但不適宜花費(fèi)太大精力。”
切忌一把抓
掃清知識(shí)雷區(qū)
14天的復(fù)習(xí)時(shí)間，極為有限，這時(shí)候若考生將所有知識(shí)都不分主次的進(jìn)行梳理，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且也起不到最佳的效果。
劉寶生認(rèn)為，考生在這個(gè)階段應(yīng)該注重“ 掃清知識(shí)雷區(qū)，穩(wěn)強(qiáng)補(bǔ)弱”，也就是說(shuō)，重點(diǎn)攻克那些在平時(shí)中最易出錯(cuò)的題，以及自己知識(shí)上的誤區(qū)。“考生不妨拿出以前的，以及筆記本、錯(cuò)題本，反復(fù)看看自己丟分最多的題目，看完一遍之后，自己再重新測(cè)試一次，遇到同樣的題目會(huì)不會(huì)再犯錯(cuò)。”
熊紅老師補(bǔ)充，對(duì)于一直有“搜集”錯(cuò)題好習(xí)慣的學(xué)生，“錯(cuò)題本”是很好的復(fù)習(xí)資源。而且，可以將“錯(cuò)題”回歸到所學(xué)的單元中，考察自己的知識(shí)漏洞。
“關(guān)鍵要弄清楚，這道題為什么做錯(cuò)，有沒(méi)有什么易混淆的地方。”熊紅提出，特別是對(duì)待選擇題的錯(cuò)題，更要仔細(xì)觀察是否有“易混淆”的選項(xiàng)，注意區(qū)分。而對(duì)于自己平時(shí)不易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，則只要簡(jiǎn)單過(guò)一遍加深即可。
模擬場(chǎng)景
強(qiáng)化訓(xùn)練
到了“臨陣磨刀”的階段，劉寶生提醒考生，在考前仍需適當(dāng)做一些保溫型的練習(xí)，“適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，比理論指導(dǎo)要好得多”。
“考前最后一兩周也要進(jìn)行特別的強(qiáng)化訓(xùn)練。”熊紅表示，盡管考前的復(fù)習(xí)不宜過(guò)分緊張，但是，保持強(qiáng)化練習(xí)，按照高考各科目規(guī)定的時(shí)間，自己給自己一些“模擬考”的機(jī)會(huì)，讓自己保持著一種“做題”的狀態(tài)，而模擬高考場(chǎng)景以及控制好時(shí)間，則有利于真正考試時(shí)更駕輕就熟。
臨近高考，各個(gè)學(xué)校都會(huì)為考生準(zhǔn)備綜合測(cè)試或模擬考試，熊紅指出，在按照學(xué)校的步伐走的同時(shí)，考生也可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
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