現(xiàn)在九年級物理已經(jīng)進入復習階段 如何進行復習，才能達到比較高的效率呢？這是許多學生、老師和家長們非常關(guān)心的問題。

　　一、既要突出重點，又要注意知識的覆蓋面。

　　物理中考重點知識的分布：力學部分重點：力的概念；二力平衡；密度；壓強；浮力。光學部分重點：光的反射；凸透鏡成像。熱學部分重點：比熱容。電學部分重點：串、并聯(lián)電路特點；歐姆定律；測小燈泡功率。例如，填空題和選擇題的最后一題，往往會考核簡單電路故障分析或電路動態(tài)分析的題目等難題。在復習中要把握題目的難易程度，盲目地進行大運動量的題海戰(zhàn)術(shù)，是不值得采用的低效的復習策略。

　　二、既要注重雙基的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的試題十分注重概念和規(guī)律的形成過程和對實驗過程的考核。例如，在考查壓強概念的的形成過程時，題目中總是說“研究壓力的作用效果”，你在答題時就只能提“壓力的作用效果”，卻不能說“壓強”，因為考核的過程中壓強的概念尚未建立。試題還經(jīng)常以科技、社會、生活問題為情景，這就需要我們關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象。例如：估計性的題目，估計洗澡水適宜的溫度；估計教室的長、寬、高計算教室的容積；估計物理教科書的重力計算它對桌面的壓強等等。

　　三、既要重視實驗過程，又要重視科學方法。

　　物理實驗，是物理研究的重要方法，也是物理學習的主要途徑。通過考核實驗的過程，可以檢驗我們是否真正理解實驗的目的、要求、原理、實驗器材、操作的步驟、數(shù)據(jù)的記錄處理和歸納總結(jié)、結(jié)論的得出等。在物理實驗的過程中，往往還會體現(xiàn)出各種科學方法的應(yīng)用。例如：在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，采取“在受力面積相同時，比較不同的壓力所產(chǎn)生的效果”和“在壓力相同時，比較不同的受力面積所產(chǎn)生的效果”，這樣做的目的體現(xiàn)了控制變量法的思想。再如：在講電流和電壓這兩個概念時，為了便于理解常把它們比作水流和水壓，這樣做的目的體現(xiàn)了類比法的思想等等。

　　四、既要提高思維能力、又要提高書面文字表達能力。

　　近年考試特別重視對實驗的歸納能力的考核，因此對思維能力有一定的要求。這些題目，往往體現(xiàn)在對考生有一定區(qū)分度的題目中。所以，要想獲得較高的考分，一定要注意提高自己的思維能力。如：學習液體內(nèi)部壓強的規(guī)律后，常把實驗的數(shù)據(jù)列成表格的形式，分析表中的數(shù)據(jù)，歸納出不同的結(jié)論。這類題學生都能理解，但書面表達能力不同，得分的情況不一。

　　來源：石國磊專業(yè)博客

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/279521.html

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