究竟怎么指導(dǎo)學(xué)生閱讀？推薦學(xué)生讀些啥書(shū)？

　　十多年來(lái)，在深圳寶安區(qū)新安中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師吳泓的語(yǔ)文課上，沒(méi)有大量練習(xí)題、沒(méi)有模擬試卷、沒(méi)有課后作業(yè)，有的就是讀原著、討論、寫(xiě)心得體會(huì)……他突破一學(xué)期一本語(yǔ)文“教科書(shū)”的藩籬，選入并整合大量與專題相關(guān)的閱讀材料，組合成專題學(xué)習(xí)課程，鬧了一場(chǎng)課改的革命。

　　正因如此，他對(duì)閱讀有著自己獨(dú)特的理解。

　　那么，吳泓老師建議各學(xué)段學(xué)生，尤其是他所教的高中學(xué)段的學(xué)生們讀什么書(shū)呢？一起看看吧！

　　薦書(shū)的事情不好做，

　　“吾生亦有涯而知亦無(wú)涯”

　　關(guān)于薦書(shū)這個(gè)問(wèn)題，我是頗感為難的。說(shuō)實(shí)話，薦書(shū)的事不好做。對(duì)此，古今飽學(xué)之士都多有顧慮或說(shuō)法，我想原因不外“吾生亦有涯而知亦無(wú)涯”吧。一個(gè)人的時(shí)間、精力都有限，世上的書(shū)讀不完，也讀不全，讀過(guò)之后推薦也難免帶著主觀色彩。所以，幼兒段和小學(xué)段的學(xué)生薦書(shū)，我建議大家去查一查小學(xué)名師的推薦書(shū)目，如我知道的就有北京著名特級(jí)教師竇桂梅老師的推薦書(shū)目和全國(guó)中語(yǔ)會(huì)閱讀推廣中心的推薦書(shū)目。

　　初中階段的閱讀書(shū)目，我雖在“好老師”微信上作過(guò)推薦，但應(yīng)該說(shuō)還有很多缺漏。關(guān)于這方面，在全國(guó)“中語(yǔ)界”做得好的還有不少，就我所知道的就有深圳市寶安區(qū)教育科研培訓(xùn)中心的倪崗老師和他的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，北京朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的張媛老師和她的同事們。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)還有很多做得好的老師，大家可以通過(guò)不同的傳媒渠道多去了解。

　　專題學(xué)習(xí)課程的四組專題

　　這里，我只能說(shuō)說(shuō)我在高中階段和學(xué)生一起做專題學(xué)習(xí)時(shí)所選定的一些閱讀書(shū)目。

　　首先，我選入的專題學(xué)習(xí)課程，分四組。

　　第一組——

　　1、感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)：讀《詩(shī)經(jīng)》；

　　2、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索：讀《楚辭》；

　　3、寂寞圣哲：讀《論語(yǔ)》（選讀《墨子》《莊子》《韓非子》）；

　　4、日月清朗，千古風(fēng)流：讀《世說(shuō)新語(yǔ)》；

　　5、桃源夢(mèng)境與歸去來(lái)兮：讀陶潛；

　　6、李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)：讀李白或杜甫； 頁(yè)碼:1/5   首頁(yè) 上頁(yè) 1 2 3 4 5 下頁(yè) 尾頁(yè)
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