羅遠(yuǎn)航(清華經(jīng)濟管理學(xué)院 貴州省理科)

　　對于的記筆記，是有效的。在學(xué)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。 (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有類別、編號、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個內(nèi)容，并及時進行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標(biāo)注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應(yīng)注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。(2)聽講筆記：的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。另外要學(xué)會總結(jié)：對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有 高一。在學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

　　安徽理科狀元張晨光的戰(zhàn)略

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)關(guān)鍵就是掌握正確。就我的體會有這么幾點：一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，二要善于歸納總結(jié)，三要勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要是指課堂上講課時要高度集中，要絕對100%掌握課堂上所講授的，并認(rèn)真做好課堂筆記，我的課堂筆記是的“雙欄筆記”，筆記的每頁分為左右兩欄，右欄記錄的是講授的課堂內(nèi)容，標(biāo)注重點，左欄記錄的是及時的自我領(lǐng)悟及易錯易混的提醒等，比如，生物學(xué)概念、原理等等。在保證課堂 45分鐘效果的同時更要學(xué)會自學(xué)，每天要根據(jù)自身情況抽出時間，有針對性的自學(xué)，主要為課前的和課后鞏固加深。善于歸納總結(jié)，從大的方面，要及時總結(jié)自己的，每過一段時間都要冷靜思考，認(rèn)真地找出自身還存在哪些不足，并及時改進提高。以具體細(xì)節(jié)上，要認(rèn)真找出自身短缺處，并采取實效的方法及時改進，我的經(jīng)驗做法就是自己總結(jié)歸納整理出三個“寶典”。寶典一：易錯題集錦。就是平時注意歸類整理，把一些自己學(xué)習(xí)、中易錯題集中到一起，仔細(xì)分析好錯因，記錄好題目正誤的兩種做法，特別注意將錯因相同、相似的錯題認(rèn)真分析。寶典二：好題索引。將平時學(xué)習(xí)中，遇的好題(對自己啟發(fā)比較大，可能性很大的題目)集中歸納整理，并用單獨的本子標(biāo)明頁碼、題號，以備查用和學(xué)習(xí)。寶典三：分析匯總。我把生物學(xué)分為10專題，進行分類歸納總結(jié)。每一次都是對自身所學(xué)一次檢驗，因此我平時就養(yǎng)成總結(jié)每次考試得失的好習(xí)慣，考得好主要得益什么原因，考得不好失利的主要原因又是什么，并歸納整理各個專題之中，用時隨時可以找到，方便快捷，也節(jié)約時間。通過每總結(jié)一次，就能更提步。勇于創(chuàng)新。勇于創(chuàng)新可以說是我的主要特點，解題時不能拘泥于老師講的老方法，有時要勇于突破常規(guī)，轉(zhuǎn)換視角解析。這種另辟蹊徑逼近目標(biāo)的方式和做法，可能一時得不到老師的認(rèn)可，也可能會造成平時考試一些不必要的失分，但卻能提高我的品質(zhì)和鉆研求證。要找出適合自身的思想方法，特別要注意將思想滲透到解題過程中，從多解度分析問題、解決問題。

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