選擇題具有多重身份，可以是圖像類也可以是計算類，又可以是類比類，不定項選擇題也可能是單選題，如此等等。所以解答選擇題時要注意探索解題思路，認(rèn)真審題，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特點(diǎn)，借助已解決的相關(guān)問題和方法，多訓(xùn)練，多比較，多歸納，講究解題技巧，學(xué)會融會貫通。選擇題是中學(xué)階段的常見題型，也是高考的主要題型之一。

　　選擇題失分較多除基礎(chǔ)的原因外，主要是方法的訓(xùn)練起步太晚，有的同學(xué)都快高考了，還在問老師“我的選擇題總是丟分，老師有什么方法嗎？”這樣的問題。方法重要，但掌握方法需要訓(xùn)練，訓(xùn)練需要時間。所謂冰凍三尺，非一日之寒，說的就是這個道理。本文就選擇題的分類思想及解題方法作簡要介紹。

　　一定，可能，……時，……過程中，相同，相等，若……則，如果……就，由于……才，增大、增大到，恰好、剛好、減小、減小到，升高、升高到，降低、降低到。這些關(guān)鍵詞是審題的重點(diǎn)突破口，可能發(fā)生的現(xiàn)象不是一定會發(fā)生；時刻對應(yīng)物理狀態(tài)，過程對應(yīng)一段時間；物理矢量的相同是指大小和方向都一樣，相等則僅僅指大小相等；……等等這些，都是審題所要特別注意的。

　　一、選擇題的分類思想

　　1、統(tǒng)一型選項：四個選項要說明的是同一個問題。大多出現(xiàn)在圖像圖表型和計算型選擇題中。此類選項中習(xí)慣使用關(guān)鍵詞“一定”、“可能”，對物理概念、規(guī)律的理解要求準(zhǔn)確、全面，選項將從不同角度說明同一問題。

　　2、發(fā)散型選項：四個獨(dú)立選項，分別考查不同的概念、規(guī)律和應(yīng)用，知識覆蓋面廣。各種類型的選擇題都可以是該類選項。

　　3、分組型選項：選項可分為兩組或三組。大多出現(xiàn)在概念判斷型、現(xiàn)象判斷型、信息應(yīng)用型和類比推理型中，以類比推理型為最多。

　　二、不同類型選擇題的解題方法技巧

　　1、 定性判斷型：為考查學(xué)生對物理概念、基本規(guī)律的掌握、理解和應(yīng)用而設(shè)定。物理基本概念和基本規(guī)律在知識系統(tǒng)中的重要性這里就不必多說。對物理基本概念應(yīng)該從概念的描述、物理量的定義和定義式、物理量的計算式、單位等角度去理解；物理基本規(guī)律是中學(xué)物理的核心內(nèi)容，我們要從物理規(guī)律的表達(dá)方式、規(guī)律中涉及到的物理概念、規(guī)律的成立或適用條件、與規(guī)律有關(guān)的物理模型等方面把規(guī)律、概念、模型串聯(lián)成完整的知識系統(tǒng)，并將物理規(guī)律之間作橫向比較，形成合理、最優(yōu)的解題模式。定性判斷型選擇題就是去挖掘概念、規(guī)律的深層含義，考查學(xué)生理解和掌握的程度。通常用文字或數(shù)字的形式來考查考生的記憶、理解、應(yīng)用、判斷、推理、分析、綜合、比較、鑒別和評價等能力．具有考查面廣、概念性強(qiáng)、靈活簡便的特點(diǎn)，主要用于考查學(xué)生對物理概念的理解、判斷和應(yīng)用的能力．其選項具有似真性和迷惑性，利用其干擾因素考察學(xué)生明辨是非的能力，能有效地區(qū)別學(xué)生對物理概念的理解程度和對知識靈活應(yīng)用的能力．解概念判斷型選擇題要在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，對選項要認(rèn)真、仔細(xì)地逐一分析、判斷和比較，選擇出符合題干要求的正確答案．由于這類選擇題不涉及到很多計算，所以在要求考生能迅速準(zhǔn)確地理解物理概念的基礎(chǔ)上，更注重于對概念與物理狀態(tài)之間聯(lián)系的建立，注重于運(yùn)用物理過程、方法解決綜合性、應(yīng)用性、開放性等問題。

　　2、圖像圖表型：以函數(shù)圖像或圖表的形式給出物理信息處理物理問題的試題；物理圖像選擇題是以解析幾何中的坐標(biāo)為基礎(chǔ)，借助數(shù)和行的結(jié)合，來表現(xiàn)兩個相關(guān)物理量之間的依存關(guān)系，從而直觀、形象、動態(tài)地表達(dá)各種現(xiàn)象的物理過程和規(guī)律．圖像法是物理學(xué)研究的重要方法．也是解答物理問題(特別是選擇題)的有效方法。

　　主要題型就是上述兩類，第一類是常見的，每年高考必考，第二類題難度較大，對數(shù)學(xué)能力要求較高，需先推導(dǎo)出函數(shù)表達(dá)式，才可能正確畫出圖像．

　　3、計算型：是考查學(xué)生對物理概念的理解、物理規(guī)律的掌握和思維敏捷性的常用題型，對考生來說一方面要有堅實的基礎(chǔ)，更主要的是*考生的悟性、*平時積累的速解方法加上靈活運(yùn)用知識的能力來迅速解題．因此只有在考場外夯實基礎(chǔ)，善于總結(jié)和掌握解題方法、歸納物理推論，才能在考場內(nèi)得心應(yīng)手。計算型選擇題主要特點(diǎn)是量化突出，充滿思辨性，數(shù)形兼?zhèn)�，解法靈活多樣，但考生不能“小題大做”，要充分利用題設(shè)提示和干擾兩方面提供的信息，可很快做出判斷，解答時必須按規(guī)則進(jìn)行計算或合乎邏輯的推理和判斷．就計算和推理而言是控制在低層次上，不會有太長的過程。其中一些量化明顯的題，往往不是簡單機(jī)械計算，而蘊(yùn)涵了對概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，有些則只需估值就可做出判斷。當(dāng)計算遇到困難時，請不要忘記圖象法，經(jīng)驗告訴我們，圖象法是解計算型選擇題的有效方法之一。

　　4、信息應(yīng)用型：這是近年高考出題的一大趨向題型，從信息角度可分為兩類，一類是提供新概念、新知識、新情景、新模型、新科技的＂新知型＂，要求以此信息來解決題目中給定的問題；另一類是在學(xué)生已學(xué)的物理知識基礎(chǔ)上，以日常生活、生產(chǎn)及現(xiàn)代科技為背景的信息給予“生活型”題。信息題能夠深化、升華對物理概念、規(guī)律的理解，要求學(xué)生具有比較完整的有機(jī)的物理知識體系，特別是應(yīng)具備閱讀分析能力、洞察力及遷移應(yīng)用能力，準(zhǔn)確地提取和使用有效信息，排除干擾信息因素是解題的關(guān)鍵，因此特別能反映學(xué)生的素質(zhì)，所以近年物理高考選擇題目乃至計算題中，常有幾例信息應(yīng)用題．

　　解答信息給予題的過程分三步：第一步是在審題中進(jìn)行信息處理。排除與問題無關(guān)的干擾信息，提取對問題有關(guān)的有效信息，抽去生活、生產(chǎn)背景，建立相應(yīng)的物理過程；這一步是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，可以說成敗在此一舉。第二步是解析所建物理過程，確定解題方法或建立解題模型；最后才是列式求解。

　　5、類比推理型：將兩個相似的物理模型、物理性質(zhì)、物理過程、作用效果、物理圖像或物理結(jié)論等進(jìn)行類比，給出似是而非的相關(guān)選項，增強(qiáng)了選項的隱蔽性，著重考查學(xué)生的推理能力。解類比推理選擇題首先要看清題干的敘述，分析、理解題給兩個類比對象間的相似關(guān)系，從相同中找不同或者將不同類比對象統(tǒng)一到同一個物理模型中，從中尋找選項中的對立矛盾和相同特征，排除干擾因素。其次是建立正確的、互相獨(dú)立或統(tǒng)一關(guān)聯(lián)的物理模型，確定相應(yīng)的物理規(guī)律來作推理判斷。有時還要使用極限計算法來確定范圍。此種選擇題主要培養(yǎng)和考察學(xué)習(xí)者對事物間關(guān)系的概括能力和推理能力，題意明確，類比方法的運(yùn)用加速思維變式的升華．如借助物體在重力場中的運(yùn)動，類比帶電粒子在靜電場中的運(yùn)動．發(fā)現(xiàn)兩者可歸結(jié)為同一物理模型．因而，就使學(xué)生對這兩種場中的運(yùn)動本質(zhì)特征的認(rèn)識有了新的高度．通過類比，比出運(yùn)動特征；通過類比，比出運(yùn)動規(guī)律；通過類比，比出分析和研究問題的思路與方法．（有關(guān)選擇題的具體解題策略請參閱《試題調(diào)研》第4輯理綜“小題大做”。）

　　類比型選擇題在近幾年的高考中屢見不鮮，著重考查學(xué)生的類比思維能力，怎樣選取類比的最佳方法和類比點(diǎn)，合理地進(jìn)行類比，成為解析這類題的突破口．

　　來源：石獅許文選的博客

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/281979.html

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