中國封建社會的政治制度是歷史學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中國封建社會政治制度的時候，可從以下幾個方面入手。

　　一、宏觀把握中國封建社會政治制度的內(nèi)容

　　在學(xué)習(xí)中國封建社會政治制度的時候，應(yīng)該首先從宏觀上把握中國封建社會政治制度的內(nèi)容，這樣有利于初步建立一個完整的知識框架，培養(yǎng)從宏觀的角度認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。中國封建社會政治制度的內(nèi)容，主要劃分為三塊：專制主義中央集權(quán)制度的確立與發(fā)展、地方行政制度的創(chuàng)制與演變、選官制度的變化和發(fā)展。

　　二、掌握中國封建社會政治制度的基礎(chǔ)知識

　　在初中階段，關(guān)于中國封建社會政治制度的基礎(chǔ)知識──每一個封建王朝制定的一些制度和這些制度的影響。在學(xué)習(xí)這些制度的時候，可把它們歸入中國封建社會政治制度的三塊內(nèi)容，以便更容易掌握知識。比如，秦朝實行的三公九卿制，就是專制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)容；元朝的行省制度，可劃為地方行政制度的內(nèi)容；科舉制，可歸入選官制度。

　　另外，在學(xué)習(xí)的時候，還應(yīng)該掌握每一個封建王朝為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度實行的措施，每一個朝代的地方行政制度以及每一個封建王朝的重要選官制度。比如，學(xué)習(xí)秦朝的專制主義中央集權(quán)制度，要從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化等幾個方面來學(xué)習(xí)，政治上的皇帝制、三公九卿制、郡縣制；經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)一貨幣、度量衡和車軌；軍事上的北擊匈奴，修筑萬里長城，南服越族，設(shè)立南海三郡；思想文化上，統(tǒng)一文字，焚書坑儒。關(guān)于地方的行政制度，戰(zhàn)國開始的郡縣制，在秦朝時期得到大規(guī)模的推廣，漢初的郡國并行制，設(shè)立的西域都護(hù)，元朝的行省制度，明朝的“三司”，清朝時在地方上設(shè)18省，五個將軍轄區(qū)，兩個辦事大臣轄區(qū)，設(shè)立臺灣府和駐藏大臣。封建社會的選官制度，要求我們重點掌握科舉制。

　　這些知識比較繁雜，學(xué)習(xí)的時候，可以自制一個知識結(jié)構(gòu)表。

　　掌握中國封建社會政治制度的發(fā)展脈絡(luò)以及一些政治制度的關(guān)系。

　　在學(xué)習(xí)中國封建社會政治制度的時候，要注意理清中國封建社會政治制度的發(fā)展脈絡(luò)，也就是每一個封建王朝實行的不同政治制度，關(guān)于這一點，前面的第二點實際上已經(jīng)說過，不再重復(fù)。

　　其次，中國封建社會每一個朝代的政治制度不是孤立存在的，它們之間有一定的關(guān)系，有的是繼承，有的是創(chuàng)新。比如，歷代的封建王朝都沿用夏朝開始的世襲制，歷代的封建王朝都沿襲秦朝開始的皇帝制，漢承秦制，西漢初年沿襲秦的政治制度。這是繼承，更多的是發(fā)展，各朝代根據(jù)當(dāng)時的實際情況，在繼承的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。比如，科舉制是隋朝創(chuàng)立的，它是在九品中正制不適應(yīng)封建王朝的人才任用時實行的新的選官制度，科舉制擴(kuò)大了官吏的來源，也把讀書、考試、做官聯(lián)系起來，提高了官吏的整體素質(zhì)，較之以往的選官制度是創(chuàng)新。

　　還有一些政治制度隨著時代發(fā)展被淘汰，比如在秦朝設(shè)立的丞相制導(dǎo)致了君權(quán)和相權(quán)之爭，漢武帝時期曾經(jīng)頻繁的換相，以此削弱相權(quán)，隋唐時期的三省六部制，則是設(shè)立多個丞相，且降低職位，以削弱相權(quán)，加強(qiáng)君權(quán)，到明太祖時期，經(jīng)過胡惟庸案，干脆廢除了丞相制。

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