高中地理知識(shí)點(diǎn):區(qū)域發(fā)展階段和人類(lèi)活動(dòng)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


區(qū)域發(fā)展的階段:

1、以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體的發(fā)展階段:
2、工業(yè)化階段世界上許多傳統(tǒng)工業(yè)處于發(fā)展初期,如18世紀(jì)中期產(chǎn)業(yè)革命時(shí)期,英國(guó)中部工業(yè)區(qū)就處在此階段,它處于資本的原始積累過(guò)程中,極易發(fā)生人與自然的不協(xié)調(diào),產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。

3、高效益的綜合發(fā)展階段 在高效益的綜合發(fā)展階段,科技、教育、金融、貿(mào)易、信息、旅游等部門(mén)成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量,尤其是高科技成為區(qū)域發(fā)展的主導(dǎo)力量。

區(qū)域發(fā)展的階段和人類(lèi)影響:




















發(fā)展階段特征人地關(guān)系
初期階段由一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)因素作為凝聚力量,區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)單一,城鎮(zhèn)數(shù)量少基本協(xié)調(diào)
成長(zhǎng)階段區(qū)域發(fā)展形成由點(diǎn)到面的局面,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)漸趨復(fù)雜,區(qū)域內(nèi)資源不斷消耗,環(huán)境受到明顯的破壞明顯的不協(xié)調(diào)
后期階段區(qū)域原先具有的集聚因素的凝聚力減弱,區(qū)域整體呈現(xiàn)萎縮狀態(tài),最先具有的優(yōu)勢(shì)消失人地矛盾加劇,尋求新的發(fā)展




相關(guān)高中地理知識(shí)點(diǎn):不同區(qū)域自然環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)的差異

區(qū)域差異:



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比較區(qū)域差異的目的在于找出區(qū)域典型要素,理解主要特征,探求因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的措施。從自然環(huán)境(地形、氣候、植被、礦產(chǎn)、水文等)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口)兩個(gè)方面對(duì)比。
比較典型的區(qū)域如:
日本和英國(guó);
我國(guó)的南方地區(qū)和北方地區(qū);
我國(guó)的三大經(jīng)濟(jì)地帶(“中國(guó)的區(qū)域差異”處有詳解);
我國(guó)三大自然區(qū)(“中國(guó)的區(qū)域差異”處有詳解)。



日本與英國(guó)區(qū)域比較:


1、自然環(huán)境的比較:
(1)相似性:均是島國(guó)、面積相差不大;中緯度,氣候較濕潤(rùn)。
(2)區(qū)域差異地形、氣候、植被、水文、礦產(chǎn)資源

2、自然環(huán)境的差異:



3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較
(1)相似性:都是發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平都比較高,經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中都發(fā)揮了島國(guó)的優(yōu)勢(shì)。
(2)區(qū)域差異經(jīng)濟(jì):發(fā)展特點(diǎn)、工業(yè)及其布局、農(nóng)業(yè)、人口與城市


4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較
(1)相似性:農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中均不占重要的地位,漁業(yè)資源都比較豐富。
(2)區(qū)域差異:


5、工業(yè)發(fā)展比較
(1)相似性:工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占重要地位,工業(yè)比較發(fā)達(dá),都充分利用島國(guó)多港灣的優(yōu)勢(shì)發(fā)展本國(guó)工業(yè)。
(2)區(qū)域差異:



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/285758.html

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