高中地理知識點:區(qū)域發(fā)展階段和人類活動

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來源: 高中學習網(wǎng)
區(qū)域發(fā)展的階段:

1、以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體的發(fā)展階段:
2、工業(yè)化階段世界上許多傳統(tǒng)工業(yè)處于發(fā)展初期,如18世紀中期產(chǎn)業(yè)革命時期,英國中部工業(yè)區(qū)就處在此階段,它處于資本的原始積累過程中,極易發(fā)生人與自然的不協(xié)調(diào),產(chǎn)生環(huán)境問題。

3、高效益的綜合發(fā)展階段 在高效益的綜合發(fā)展階段,科技、教育、金融、貿(mào)易、信息、旅游等部門成為推動區(qū)域經(jīng)濟增長的重要力量,尤其是高科技成為區(qū)域發(fā)展的主導(dǎo)力量。

區(qū)域發(fā)展的階段和人類影響:




















發(fā)展階段特征人地關(guān)系
初期階段由一個或少數(shù)幾個因素作為凝聚力量,區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟單一,城鎮(zhèn)數(shù)量少基本協(xié)調(diào)
成長階段區(qū)域發(fā)展形成由點到面的局面,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)漸趨復(fù)雜,區(qū)域內(nèi)資源不斷消耗,環(huán)境受到明顯的破壞明顯的不協(xié)調(diào)
后期階段區(qū)域原先具有的集聚因素的凝聚力減弱,區(qū)域整體呈現(xiàn)萎縮狀態(tài),最先具有的優(yōu)勢消失人地矛盾加劇,尋求新的發(fā)展




相關(guān)高中地理知識點:不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異

區(qū)域差異:



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比較區(qū)域差異的目的在于找出區(qū)域典型要素,理解主要特征,探求因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的措施。從自然環(huán)境(地形、氣候、植被、礦產(chǎn)、水文等)和經(jīng)濟發(fā)展(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口)兩個方面對比。
比較典型的區(qū)域如:
日本和英國;
我國的南方地區(qū)和北方地區(qū);
我國的三大經(jīng)濟地帶(“中國的區(qū)域差異”處有詳解);
我國三大自然區(qū)(“中國的區(qū)域差異”處有詳解)。



日本與英國區(qū)域比較:


1、自然環(huán)境的比較:
(1)相似性:均是島國、面積相差不大;中緯度,氣候較濕潤。
(2)區(qū)域差異地形、氣候、植被、水文、礦產(chǎn)資源

2、自然環(huán)境的差異:



3、經(jīng)濟發(fā)展的比較
(1)相似性:都是發(fā)達的工業(yè)化國家,經(jīng)濟發(fā)展水平都比較高,經(jīng)濟發(fā)展過程中都發(fā)揮了島國的優(yōu)勢。
(2)區(qū)域差異經(jīng)濟:發(fā)展特點、工業(yè)及其布局、農(nóng)業(yè)、人口與城市


4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較
(1)相似性:農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟中均不占重要的地位,漁業(yè)資源都比較豐富。
(2)區(qū)域差異:


5、工業(yè)發(fā)展比較
(1)相似性:工業(yè)在國民經(jīng)濟中都占重要地位,工業(yè)比較發(fā)達,都充分利用島國多港灣的優(yōu)勢發(fā)展本國工業(yè)。
(2)區(qū)域差異:



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