作為具有選拔功能的高考，更注重語文核心能力的考查，在復習中要加強以下能力的過關訓練。
1.整體把握文本的能力；
2.信息篩選與整合的能力；
3.對文本的理解及分析能力；
4.鑒賞能力、評價能力和探究能力；
5.語言應用能力，加強語言表達的規(guī)范訓練，提高語言實際運用能力；
6.語文與生活的鏈接能力。
高考很重視與生活的結(jié)合，尤其是基礎知識和語言應用試題，結(jié)合更緊密。在學習和復習中，要善于將學科主干知識、方法、教材與生活聯(lián)系起來，只有不斷實現(xiàn)知識與生活、文本與生活、語言能力與日常生活的鏈接，才能在考場上面對不同的生活題型，靈活應對。
高中語文注重能力培養(yǎng)的同時，要注重三個“過手”
1.基礎知識的過手。
基礎知識是高中階段必須掌握的重要內(nèi)容，是形成能力的一個重要前提�；A知識的考查是高考試題的一個重要組成部分。因此，其內(nèi)容必將在試卷上得到較好的體現(xiàn)。為此，在復習中要高度重視常見常用的詞語（尤其是教材中的詞語）的積累，準確掌握字形，讀準讀音，加強識記，強化訓練，扎實過手。
2.名言名句積累的過手。
文化積淀是高中階段一個重要的內(nèi)容組成部分，高考非常重視名言名句的考查，選句來自初高中教材（《考試說明》規(guī)定了篇目）。要想抓好這一分數(shù)，必須通過多讀多寫，反復強化，最后達到過手，準確書寫，才能保證不丟分。另一方面，要加強教材文言文實詞和虛詞意義的積累，這有助于課外文言文的有效閱讀。
3.文言翻譯的過手。
文言文翻譯是文言文考查的重點，所占分值不少。因為這種考查方式更能考出學生對文言的掌握情況，真實了解其實際能力。因此，復習中要加強訓練，找準譯點，注重直譯，落實字詞，做到動手，達到真正過手。
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