成語中的物理知識

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中物理 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

     仔細(xì)研究某些漢語成語可以發(fā)現(xiàn),有些漢語成語蘊(yùn)涵著深刻的物理原理。在物理和語文課堂教學(xué)中相互滲透相關(guān)的知識,不僅可使課堂教學(xué)生動、活躍,大大地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且有利于突破學(xué)科本位,淡化學(xué)科界限,強(qiáng)化知識滲透。下面就從物理學(xué)的角度例析有關(guān)的漢語成語。

    1.關(guān)于力現(xiàn)象的漢語成語

    1.1 刻舟求劍
   《漢語成語詞典》)(以下簡稱《詞典》)中是這樣解釋的:據(jù)說從前楚國有一個人過江時把劍掉在水里,他在船沿上劍掉下去的地方刻了記號,等船停下后,他便從刻有記號的地方下水找劍,結(jié)果沒有找到(見《呂氏春秋?察今》)。比喻拘泥固執(zhí),不知道隨著情勢的變化而變化。從物理學(xué)的角度來分析:此人錯選了參照物。因船相對劍是運(yùn)動的,則船和劍的相對位置在不斷地發(fā)生變化,則確定劍的位置應(yīng)選擇與劍的相對位置不變的物體為參照物,如岸上的石頭、樹木、花草等。

    1.2 一瀉千里
   《詞典》中是這樣解釋的:瀉:水急速往下流。本指江河水勢洶涌,奔騰直下,后比喻文筆流暢,氣勢奔放。從物理學(xué)的角度來分析:動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化,當(dāng)相對高度越高時,水落到低處轉(zhuǎn)化為的動能越多,動能越多,則速度越大。所以“江河水勢洶涌、奔騰直下”的解釋突出了江水的流速大。

    1.3 沉李浮瓜
   《詞典》中是這樣解釋的:三國?魏?曹丕《朝歌令吳質(zhì)書》:“浮甘瓜于清泉,沉朱李于寒水!敝甘钐彀压稀⒗畹确旁诶渌薪䴖龊笫秤。也指暑天在冷水中浸涼后食用的瓜果。從物理學(xué)的角度來分析:為什么不說“沉瓜浮李”呢?因?yàn)檫@種說法違背了客觀規(guī)律。大家知道,一般瓜類如東瓜、南瓜等內(nèi)部都有空心部分,正因如此,其重比同體積的水要輕,全部浸沒在水中時,F(xiàn)。綠瓜,即瓜類均要上浮。而李子、桃子等果實(shí)內(nèi)均有核仁,因此把它們放入水中時F。糋瓜,會下沉于水底。
因此古人說:“瓜浮李沉”而不說“瓜沉李浮”。 

    1.4 一發(fā)千鈞
   《詞典》中是這樣解釋的:鈞:古代以三十斤為一鈞,一根頭發(fā)吊著千鈞重物,比喻形式十分危急。從物理學(xué)的角度來分析:一根頭發(fā)所承受的最大平均拉力只不過1.72牛頓。而1鈞(即三十斤)的力相當(dāng)于150牛頓,1千鈞即1.5×105牛頓。很顯然這里用了夸張的手法,這種情況怎么能不危急呢?

    1.5 隨波逐流
   《詞典》中是這樣解釋的:隨波浪而起伏,隨流水而漂蕩,比喻跟著別人行動。
從物理學(xué)的角度來分析:波是由振動產(chǎn)生的,波傳播的是能量和振動形式。如果水不流動時,那么漂浮在水面的漂浮物會隨著波浪在原來位置上下振動。如果水是流動的,則漂浮物除振動外,還隨著水一起水平流動。即漂浮物既作上下振動,又作水平移動。隨波逐流十分準(zhǔn)確地描述了這種運(yùn)動情況。

    2.關(guān)于熱現(xiàn)象的漢語成語

    2.1 揚(yáng)湯止沸
   《詞典》中是這樣解釋的:湯:開水。反復(fù)從鍋中舀起開水又倒回去,試圖制止水的沸騰。比喻解決問題的辦法不徹底,不能從根本上解決問題。
從物理學(xué)的角度來分析:把開水舀起來再倒回去,可以增加水的表面積,從而加快了水的蒸發(fā)速度。而蒸發(fā)是需要吸熱的,由此而降低了溫度,可以暫時緩解水的沸騰。但不能解決根本問題。

    2.2 釜底抽薪
   《詞典》中是這樣解釋的:釜:鍋。薪:柴草。把鍋底的柴火抽掉。比喻從根本上解決問題。與揚(yáng)湯止沸是反義詞。從物理學(xué)的角度來分析:水沸騰是要吸熱的。如果把鍋底的柴火抽掉,也就停止了給水加熱,不能從外界吸收熱量,水的沸騰就會馬上停止。

    2.3 抱雪向火
   《詞典》中是這樣解釋的:向火:指烤火。抱著雪烤火,當(dāng)然不會暖和。比喻所做的事和所要達(dá)到的目的相反,即使費(fèi)力、也不會有好結(jié)果。從物理學(xué)的角度來分析:向火的目的是人體取暖,即吸收熱量。而抱著雪向火,雪不僅會從火源處吸收熱量,還會從人體中吸收熱量。這樣人體不僅不能吸收熱量,反而要放出熱量。事以愿違,南轅北轍。

    2.4 冰凍三尺,非一日之寒

   《詞典》中是這樣解釋的:冰凍三尺,不是一天的寒冷所凝成的。比喻事情由來已久,不是一朝一夕所形成的。 從物理學(xué)的角度來分析:水在0℃以下就會結(jié)冰。水在結(jié)冰的過程中要放熱。冰凍三尺必須是長時間的低溫環(huán)境,使大量的水或冰放熱,形成大量的低溫的冰。


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