什么是“語(yǔ)文思維”呢？就是在做語(yǔ)文試題的時(shí)候，要依照語(yǔ)文學(xué)科的思維去思考，用解決語(yǔ)文問(wèn)題的思考方式去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)科有它的特殊性，在于語(yǔ)文的思維方式和知識(shí)點(diǎn)全部融合在語(yǔ)言當(dāng)中，學(xué)生很難從中梳理出規(guī)律性的東西，并將其形成一種較為固定的思維方式。
這點(diǎn)和數(shù)學(xué)有明顯的區(qū)別，數(shù)學(xué)當(dāng)中語(yǔ)言和數(shù)字兩者明顯的區(qū)分開(kāi)了，因此學(xué)生很容易帥選出重要的信息，并且形成一種解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維，在這里我們說(shuō)的這種思維并不是說(shuō)很高深的數(shù)學(xué)思維，就是指遇到題目，學(xué)生知道去運(yùn)用公式，再比如，做外語(yǔ)題，學(xué)生知道去分析句子結(jié)構(gòu)，去固定搭配、語(yǔ)法等等，這就是一門(mén)學(xué)科的思維方式，那么語(yǔ)文呢?做語(yǔ)文題目的時(shí)候，依據(jù)的是什么呢?你是否也有一種解決語(yǔ)文問(wèn)題的思維方式呢?
絕大多數(shù)人存在困惑的原因就是因?yàn)闆](méi)有這樣的一種解決語(yǔ)文問(wèn)題的語(yǔ)文思維，這也是許多同學(xué)做了許多篇閱讀，成績(jī)依然得不到提高的原因。不僅如此，看過(guò)了答案，仍然不知道自己究竟存在哪些不足，錯(cuò)在什么地方，樹(shù)立不起語(yǔ)文思維方式，也就不知道出題人要的是什么，找不到原因，就很難提高。
怎么樣去樹(shù)立和培養(yǎng)一種語(yǔ)文思維呢？這需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，一些方法的指導(dǎo)和點(diǎn)播，單純的依靠技巧，可能能夠解決學(xué)生應(yīng)試的問(wèn)題，但是解決不了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的問(wèn)題，升上了高中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度會(huì)更大，因此，問(wèn)題要盡早解決，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和解決語(yǔ)文問(wèn)題的思維模式，才是真正學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
在這里給大家舉一個(gè)實(shí)際的例子，讓大家更明確的了解什么是語(yǔ)文思維。
比如，期中期末，甚至是模擬考試，乃至中考中都經(jīng)常涉及到一種題型，叫做“句子鑒賞題”。通常是給出你一句話，讓你進(jìn)行賞析，或者讓你從文章中選一句話，進(jìn)行賞析。
下面我們用語(yǔ)文思維來(lái)解一下這道題，從題干來(lái)看，既然是賞析，那就是要分析，這個(gè)分析前面有一個(gè)“賞”，其實(shí)有一個(gè)欣賞的涵義，也就是讓你說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的妙處，我們說(shuō)說(shuō)讓自己選擇句子的題型，因?yàn)檫@種題型到初三比較多見(jiàn)，掌握了這種題型，前面那種也就沒(méi)問(wèn)題了。
一篇文章當(dāng)中有很多句子，那么選擇哪一個(gè)呢，既然是要去欣賞，去分析，要必然要選一個(gè)比較好的句子，有妙處可言的句子，這樣的句子是什么樣的呢，一定是有修辭的，這樣的句子在文中一定是少數(shù)，并且修辭的作用就是是句子的表達(dá)更加富有美感和表現(xiàn)力，那么好了，第一步就完成了，找一個(gè)帶有修辭的句子，這里還需要一點(diǎn)小的技巧，那就是盡量找比較常用的修辭，或者是你比較熟悉的，比如比喻和擬人，夸張或者排比等等，找到之后，第二步要解釋一下這個(gè)句子的意思，不要覺(jué)得很簡(jiǎn)單就不寫(xiě)，既然要分析，肯定要先從意思開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候不要僅憑自己的理解去解釋?zhuān)热皇褂昧诵揶o，那一定要結(jié)合修辭方法來(lái)說(shuō)，比如比喻句中，把什么比喻成什么，擬人句中把什么東西擬人化，排比中寫(xiě)道了哪些內(nèi)容，夸張句中把什么內(nèi)容進(jìn)行了夸大……解釋句子之后，接下來(lái)，就要去“賞”了，所謂“賞”就是點(diǎn)出這個(gè)句子的妙處，每一種修辭的效果是不一樣的，這時(shí)候仍然要分別進(jìn)行，比喻和擬人能使表達(dá)更加生動(dòng)具體，排比內(nèi)容豐富，使表達(dá)有氣勢(shì)，夸張有突出表達(dá)內(nèi)容的作用……結(jié)合句子的意思把這樣的妙處寫(xiě)具體，這樣三步下來(lái)，一道句子賞析題就完成的差不多了，如果是和作者情感比較密切的句子，再加上更好的表達(dá)了怎樣的情感這樣的語(yǔ)句，就最終完成了。（來(lái)源：學(xué)而思）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/288365.html
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