物理：默憶全部考點及相關(guān)聯(lián)系
專家建議考生，可以在一到兩節(jié)課的時間內(nèi)，力爭閉目默憶出全部考點及其相互聯(lián)系，做到腦海能展現(xiàn)出一張考點系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)圖。對試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量、考點分布與出現(xiàn)概率心中有數(shù)�？忌梢元毩ⅰ霸O(shè)計”一份物理高考模擬卷。雖然不可能猜出高考試題，但可以想象出試題的樣式與難度。
應(yīng)試審題時，能迅速找準(zhǔn)突破點，思考中能參照經(jīng)驗程序則最省時省事。例如：物理實驗題中的創(chuàng)新題是難點，但創(chuàng)新部分大多是對教材實驗中的個別部分改動，因此建議考生參照以下程序思考：題定目的→題給條件→確定實驗原理→設(shè)計實驗方法→選用器材→編制實驗步聚→處理數(shù)據(jù)→分析誤差。
應(yīng)對綜合題，除了能沿著時間與空間順序流暢思考外，還要能用靈活多變的方法找到已知量與未知量的關(guān)系。例如：借助模型圖與示意圖可選用數(shù)學(xué)推導(dǎo)法、邏輯推理法、圖像法、設(shè)數(shù)計算法、作圖法、特殊點法……，針對物理模型選用的隔離法、整體法、矢量分解法、等效法……，檢查驗證答案的數(shù)量級法、量綱法等。
化學(xué)：停止做題，注重分析、歸納、糾正
專家建議，在最后十天里，考生不要大量做題，應(yīng)分配一定的時間把過去學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題分析、歸納、糾正；記憶一些能做為物質(zhì)推斷依據(jù)的特殊顏色、特征性質(zhì)，有機物中官能團(tuán)的變化等等。
專家說，想正常發(fā)揮，首先在心理上不應(yīng)奢求每一題都會做，在考前應(yīng)盤點自己的知識結(jié)構(gòu)，哪里強哪里弱應(yīng)做到心中有數(shù)。先做熟題，對簡單的題不輕視，防止因輕敵而出現(xiàn)疏忽，對難題輕松對待，盡量抱著檢漏的心理———多得分是額外的收入！二是審題嚴(yán)謹(jǐn)，對題目告訴我們的重要信息和條件，要理解透徹、靈活把握。特別是對有機推斷、元素化合物的推斷中給出繁雜的信息，最好能一一列出，防止遺漏，對照使用；三是重視選擇題，很多成績好的學(xué)生往往在選擇題上留下遺撼，考生應(yīng)對選項多采用比較，排出等細(xì)膩的方法選擇；四是規(guī)范答題，認(rèn)真規(guī)范的答案，能使你少丟很多分�；瘜W(xué)中符號多，答案呈現(xiàn)的方式多，重視規(guī)范準(zhǔn)確的答題是十分必要的。
生物：讀題、想題、做題、答題“四步走”
專家認(rèn)為，解答好高考生物試題，要優(yōu)化解題程序即讀題、想題、做題，最后答題�？忌环猎趶�(fù)習(xí)最后階段適當(dāng)練習(xí)一下。
讀題：短小精悍的題目一般要精讀，而題干冗長的題目要泛讀，明確大意找出關(guān)鍵，再精讀抓住本質(zhì)。生物學(xué)中有些概念很相似，如應(yīng)激性和適應(yīng)性，呼吸與呼吸作用。有些概念是某種關(guān)系如新陳代謝，呼吸作用，有氧呼吸等。這類試題的特征是利用易混淆的概念作為障礙。因此，讀題時要有試題中可能存在概念相似或有某種關(guān)系的情況。
想題：想題是聯(lián)想所學(xué)知識，聯(lián)想類似問題及題型，聯(lián)想解題方法。如近年高考題有“舊題翻新”的趨勢，這種“舊題翻新”加入了新的元素，變換了新的角度成為新的高考題。這時聯(lián)想原來練過的解些經(jīng)典題的方法往往很適用。
做題：做題即分析推理。包括運算，是得到答案的途徑，是把聯(lián)想到的解答試題的知識與答案構(gòu)建因果關(guān)系的思維過程，它是解題的核心環(huán)節(jié)。
答題：即制定答案。答案注意語言簡潔規(guī)范，具邏輯性，切忌“畫蛇添足”。還需注意科學(xué)性，以及實際意義。
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